“實(shí)施‘陽(yáng)光分班’后，我們不再有‘選好班’‘找老師’的煩惱，孩子分到哪個(gè)班就上哪個(gè)班?！苯袂镩_(kāi)學(xué)季，這種公開(kāi)、公平、透明的均衡分班形式，令許多家長(zhǎng)記憶猶新，大家紛紛為孩子享受到的這份教育公平點(diǎn)贊。

與“陽(yáng)光分班”一樣，今年來(lái)，懷化市聚焦區(qū)域教育中心建設(shè)，在組織建設(shè)、辦學(xué)模式、管理體制和保障機(jī)制等方面持續(xù)發(fā)力，打出了一套教育改革創(chuàng)新“組合拳”。

全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)。今春開(kāi)學(xué)前，懷化市241所公辦中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)現(xiàn)全覆蓋?！皻v經(jīng)先行試點(diǎn)與持續(xù)培訓(xùn)探索，我市聚焦黨建引領(lǐng)、制度先行、榜樣示范、全域覆蓋，制定《懷化市中小學(xué)校黨組織議事規(guī)則》，確保學(xué)校黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，確保黨的教育方針政策在全市各中小學(xué)校得到全面貫徹落實(shí)。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

火車跑得快，全靠車頭帶。一所學(xué)校的發(fā)展不僅需要優(yōu)秀教師，更需要好的書記、校長(zhǎng)。懷化堅(jiān)持以名師立校，通過(guò)推進(jìn)名師工作室?guī)?dòng)全市學(xué)校書記、校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。

這段時(shí)間，名校長(zhǎng)工作室主持人、省特級(jí)、正高級(jí)教師楊華山正忙著組織校長(zhǎng)交流論壇。目前，該工作室中有24名老中青黨組織書記、校長(zhǎng)、校級(jí)干部不斷在成長(zhǎng)。其中，麻陽(yáng)一中歐寶生調(diào)任麻陽(yáng)教育局主要負(fù)責(zé)人，黔陽(yáng)一中唐紹元、辰溪一中姚均方、芷江三中夏艷等多位校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)任校黨組織書記。楊華山直言：“名校長(zhǎng)工作室不僅提升黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，而且重點(diǎn)探索實(shí)施優(yōu)秀教師“1358”(新入職1年成新秀、3年成骨干、5年成標(biāo)兵、8年成名師的職業(yè)成長(zhǎng)引導(dǎo))梯隊(duì)培養(yǎng)工程，為青年教師成長(zhǎng)加速?！?/p>

6月4日，懷化主城區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)正式啟動(dòng)，這是市委、市政府優(yōu)化教育資源、提升教育教學(xué)質(zhì)量的又一重大舉措，從而激活教育改革創(chuàng)新“一池春水”。

集團(tuán)化辦學(xué)不是簡(jiǎn)單掛牌更名，而是將外地或本地名校的教育理念、辦學(xué)思想、育人方式、評(píng)價(jià)辦法、激勵(lì)機(jī)制、管理制度、教育特色等移植到薄弱學(xué)校，讓薄弱學(xué)校在短期內(nèi)步入正軌、快速攀升，并逐步實(shí)現(xiàn)自主、優(yōu)質(zhì)和特色發(fā)展，引領(lǐng)師生成長(zhǎng)共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)革新。

“教育組團(tuán)總校希望小初高能做好有效銜接，讓孩子在12年中能享受連貫的、高質(zhì)量的教育?！痹趹谚F一中教育組團(tuán)總校負(fù)責(zé)人看來(lái)，正因?yàn)辄h組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施，讓該集團(tuán)總校邁入到了新的發(fā)展時(shí)期，在治理上更契合當(dāng)前需求。

截至目前，全市已建成3個(gè)教育集團(tuán)、4個(gè)教育組團(tuán)，覆蓋32所鶴中一體化區(qū)域?qū)W校。其中，懷化市錦溪小學(xué)托管鶴城區(qū)太平橋小學(xué)、中方縣中方鎮(zhèn)中心小學(xué)，與今年秋季恢復(fù)辦學(xué)的懷鐵二中小學(xué)部合作辦學(xué)；懷化市宏宇小學(xué)托管正清路小學(xué)；懷化市宏宇中學(xué)托管華都中學(xué)(原正清路中學(xué))；懷化三中、懷鐵一中、湖天中學(xué)、懷化一中采取縱向合作方式，各帶幾所初中和小學(xué)建立共享資源、相互影響的組團(tuán)，在組團(tuán)內(nèi)實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中、高中有序銜接、一體發(fā)展。

改革創(chuàng)新是教育高質(zhì)量發(fā)展的不竭動(dòng)力?！拔覀円e極應(yīng)對(duì)教育的時(shí)代之變，把建設(shè)區(qū)域教育中心和深化教育改革緊密結(jié)合，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，探索實(shí)施好黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全面提升辦學(xué)品質(zhì)。”市教育局主要負(fù)責(zé)人表示。(懷化日?qǐng)?bào)全媒體記者 邱承)

責(zé)編：肖暢

一審：周紫云

二審：肖暢

三審：廖聲田

來(lái)源：懷化日?qǐng)?bào)