湖南日報?新湖南客戶端通訊員 甘甜

近日，在湖南省大學生創(chuàng)新大賽中，湖南外貿(mào)職業(yè)學院的一支學生隊伍，憑借一“鄉(xiāng)村振興”項目榮獲銀獎。此份榮譽的獲得，不僅是對學生們夜以繼日、持續(xù)努力的認可，更是對指導教師梁偉教育理念與教學方法的肯定。

梁偉(左三)帶學生參加湖南省大學生創(chuàng)新大賽（2024）。甘甜 攝

梁偉自2008年從湖南工業(yè)大學本科畢業(yè)后，入職湖南外貿(mào)職業(yè)學院。后于2012年在湖南大學獲得碩士學位。2020年開始擔任思想政治理論教學部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室主任。多年來，她在教學、科研、指導學生比賽及關心愛護學生方面均取得了顯著成績。

指導比賽：引領創(chuàng)新，屢獲佳績

實踐對于提升學生綜合能力意義重大。梁偉積極指導學生參加各類創(chuàng)新比賽，通過實戰(zhàn)鍛煉學生，屢獲佳績。

在中國國際大學生創(chuàng)新大賽的籌備階段，梁偉深入了解每位學生的專業(yè)能力與實踐經(jīng)歷，助力有志參賽的學生組建團隊。她引導學生圍繞社會熱點和技術前沿進行項目構思，鼓勵學生跳出傳統(tǒng)框架，勇于探索未知領域。經(jīng)過數(shù)月的精心準備和多次的模擬演練，梁偉指導的學生團隊在比賽中憑借出色的項目方案和現(xiàn)場表現(xiàn)，榮獲優(yōu)異成績。

湖南省大學生創(chuàng)新大賽是省內(nèi)高校的重要賽事之一。梁偉在指導過程中，不僅關注學生的項目創(chuàng)意和技術實現(xiàn)，還注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和項目管理能力。為了讓學生們的項目更具創(chuàng)意和可行性，梁偉組織了一次又一次的頭腦風暴會議。會議中，她鼓勵學生大膽發(fā)言，提出自己的想法和建議。在她的引導下，學生們逐漸明確項目方向，優(yōu)化項目細節(jié)。她還詳細分析比賽規(guī)則和評分標準，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)制定訓練計劃。在她的悉心指導下，學生團隊憑借“煥然‘彝’新”項目榮獲銀獎，實現(xiàn)了學校在此類賽事中的新突破。

梁偉憑借自己多年參賽的經(jīng)驗和深厚的教學功底，指導學生參加湖南省第十屆大學生學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想暨思想政治理論課研究性學習成果展示競賽。她帶領學生深入研究相關理論，結合社會熱點進行項目設計，通過多次的修改和完善，最終形成了具有較高學術價值和實踐意義的研究成果。在比賽中，學生團隊榮獲省賽一等獎，充分展示了梁偉的指導能力和學生的綜合素質(zhì)。

教育教學：創(chuàng)新方法，提升質(zhì)量

自擔任思政課教師以來，梁偉深知自己肩負的重任，她致力于將思政教育與學生成長緊密結合，不斷創(chuàng)新教學方法，提升教學質(zhì)量。

為提升自己的教學水平和專業(yè)能力，梁偉積極參加2021年度全國思政教育教學能力培訓項目。在為期半個月的高強度培訓中，她每天清晨起床，先送孩子上學，然后匆匆趕往培訓地點。培訓期間，她全神貫注地聆聽專家講解，積極參與討論，不斷汲取新的教育理念和教學方法。晚上，她還要照顧病重的父親，并復習培訓內(nèi)容，準備第二天的課程。盡管身心疲憊，但她從未有過怨言，因為她深知這次培訓對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。通過培訓，梁偉的專業(yè)知識和教學能力得到了顯著提升，她更加深刻地體會到了作為思政教師的責任和擔當。

在教學方法上，梁偉注重創(chuàng)新與實踐。她結合《思想道德與法治》和《形勢與政策》等課程內(nèi)容，將理論知識與社會熱點相結合，通過案例教學的方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。她搜集大量與課程內(nèi)容相關的真實案例，引導學生進行分析和討論，讓學生在案例分析中深化對理論知識的理解，提升解決實際問題的能力。同時，她還采用討論式教學和翻轉課堂等教學方法，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作精神，提高學生的自主學習能力和終身學習的意識。這些創(chuàng)新的教學方法不僅活躍了課堂氣氛，也有效提升了教學質(zhì)量和學生的學習效果。

科研創(chuàng)新：深耕領域，成果豐碩

梁偉在教育教學的同時，也致力于科研工作，深耕思政教育領域，取得豐碩成果。

近年來，梁偉主持多項省級科研項目，如《產(chǎn)教融合視域下高職院校技能型人才“工匠精神”的培養(yǎng)研究》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大中小學思政課一體化建設研究》等。

梁偉在科研工作中注重理論與實踐相結合，積極將研究成果轉化為學術論文。近年來，她在各類學術期刊上發(fā)表了多篇論文，內(nèi)容涉及思政教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多個領域。

梁偉還積極參與教材編寫和教學大綱修訂工作。她參與編寫《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》教材，并主持修訂和完善《創(chuàng)新思維與方法》《就業(yè)指導》《職業(yè)生涯規(guī)劃》等公共課程教學大綱。

愛護學生：全面關注，助力成長

梁偉不僅在教學和科研方面取得顯著成績，更以無私的奉獻精神關心愛護學生，助力學生成長成才。

梁偉經(jīng)常利用課余時間與學生交流談心，了解他們的學習和生活情況。對于存在心理健康問題的學生，她耐心傾聽學生的煩惱和困惑，給予積極的建議和鼓勵。同時，她還積極與學校心理咨詢中心聯(lián)系，為學生提供專業(yè)的心理咨詢和輔導服務。在她的關心下，許多學生逐漸走出了心理陰影，重拾了學習和生活的信心。

剛進學校，學生小林上課無精打采，對什么都漠不關心。梁偉主動與他談心，耐心傾聽他的煩惱，并結合自己的經(jīng)歷為他提供建議。在梁偉的引導下，小林逐漸走出困境，學習成績和綜合素質(zhì)有了顯著提升，對未來充滿了信心。他感慨地表示：“若非梁老師的指導，我可能仍在困惑中徘徊。梁老師猶如一盞指路明燈，為我指明了前進的方向?！?/p>

梁偉還積極幫助學生解決實際困難。對于家庭經(jīng)濟困難的學生，她積極與學校相關部門溝通，為學生爭取助學金和勤工儉學的機會。對于在學習和生活中遇到其他困難的學生，她也總是及時伸出援手，幫助學生渡過難關。

學生小飛曾一度因為家庭變故情緒低落，學習成績也受到了影響。梁偉察覺到了他的變化，主動找他談心。在梁偉的耐心傾聽下，小飛終于敞開心扉講述了家庭中的困境和自己的無助。梁偉不僅給予他安慰和支持，還積極與學校相關部門溝通為他爭取到了勤工儉學的機會。在梁偉的關愛下，小飛逐漸走出了陰影，重拾了學習的信心，成績也有了明顯的提升。小飛說：“梁偉老師對我來說，就如同母親一樣，給予了我溫暖和力量。”

梁偉深知職業(yè)規(guī)劃對于學生未來發(fā)展的重要性。因此，她經(jīng)常邀請校友和行業(yè)專家來校舉辦講座，讓學生了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景。同時，她還結合學生的專業(yè)特長和興趣愛好，指導學生制定個性化的職業(yè)規(guī)劃方案，并提供實習和就業(yè)方面的指導和幫助。在她的幫助下，許多學生成功找到了滿意的工作崗位，實現(xiàn)了自己的人生價值。

臨近畢業(yè)，電商專業(yè)的周同學卻對未來感到迷茫，不知道自己的努力方向在哪里。梁偉老師察覺到他的困惑后，主動與他深入交流。通過了解周同學的專業(yè)背景和興趣愛好，梁偉為他量身定制了一份職業(yè)規(guī)劃方案，并鼓勵他積極參加相關行業(yè)的實習和實踐活動。在梁偉的指導下，周同學逐漸明確了自己的職業(yè)目標，并為之努力奮斗。最終，他成功找到了一家大型電商企業(yè)的營銷策劃工作。

責編：宋姍姍

一審：雷鴻濤

二審：楊軍

三審：邢玲

來源：湖南日報·新湖南客戶端

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