近年來，在高等教育改革浪潮的推動下，衡陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校黨委在改革攻堅、轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，圍繞學(xué)校發(fā)展面臨的 “六個難題”，提出以“四個堅持”來實現(xiàn)改革創(chuàng)新工作的“十個轉(zhuǎn)變”。小學(xué)教育系全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實學(xué)校黨委要求，勇于面對發(fā)展的嚴(yán)峻形勢和艱巨任務(wù)，迎難而上，團結(jié)奮斗，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，取得了不凡的成績。

黨建引領(lǐng) 強化組織凝聚力

小學(xué)教育系堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，將黨建工作作為推動各項工作的核心動力。在黨的二十屆三中全會精神的指引下，系黨總支持續(xù)深化理論武裝，全面提升黨員干部的思想認(rèn)識和政治站位。 一是持續(xù)深化黨的創(chuàng)新理論武裝。 深入貫徹落實黨中央決策部署，圍繞國家辦學(xué)政策、專業(yè)變革趨勢、地方發(fā)展需求、學(xué)校部署要求等，堅持學(xué)思想、悟思想、用思想，持續(xù)開展大學(xué)習(xí)、大調(diào)研。通過舉辦專題讀書班、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)等，組織師生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)、教育等重要論述，教育引導(dǎo)黨員干部教師增強責(zé)任感和使命感，牢固樹立改革沒有局外人旁觀者的觀念，要求全體黨員、干部、教職工緊密結(jié)合工作職責(zé)，把改革任務(wù)落細(xì)落小落實，在做好本職工作的同時，積極投身于學(xué)校改革創(chuàng)新的生動實踐中。 二是推進黨建與系部教學(xué)管理工作的深度融合。 積極探索黨建與教育教學(xué)管理工作深度融合的新路徑，通過實施 “黨建+”工程，將黨建工作與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)等緊密結(jié)合。支部書記實現(xiàn)雙帶頭人全覆蓋，建立黨員先鋒崗和黨員責(zé)任區(qū)，充分發(fā)揮黨員在業(yè)務(wù)發(fā)展中的先鋒模范作用。 三是以黨建把牢辦學(xué)方向。 堅持為黨育人、為國育才，堅持服務(wù) “教育強國”戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進“三全育人”，傳承中華師道文化，組織開展“師德第一課”“雁鳴鑄魂”等活動。2024年，新設(shè)運動訓(xùn)練專業(yè)錄取率100%；師德師風(fēng)案例《教學(xué)相長，師生共建“師德成長共同體”》入選湖南省師德師風(fēng)建設(shè)典型案例；學(xué)生獲全國青少年模擬政協(xié)提案活動市級賽獲十佳優(yōu)秀提案（大學(xué)生組），湖南省高校大學(xué)生“健心踐行”暑假社會實踐調(diào)研報告獲一等獎。

學(xué)生為本 優(yōu)化人才培養(yǎng)體系

高校是培養(yǎng)人才的重要陣地，深化改革創(chuàng)新必須始終堅持以學(xué)生為本，堅持以技能培養(yǎng)為主，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 一是完善立德樹人機制。 積極貫徹黨的二十屆三中全會精神，不斷完善立德樹人機制，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。通過實施 “師范生鑄魂工程”，每學(xué)期開展主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國情懷。同時，推進“思政示范課”項目，加強課程思政建設(shè)，著力打造一批精品課程，不斷提升課程思政的針對性和實效性。 二是創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式。 推行 “雙導(dǎo)師制”“專本融育”。搭建產(chǎn)教融合平臺，推行“大魚帶小魚”理念，聘請優(yōu)秀小學(xué)教師和專業(yè)教師共同構(gòu)建“師德引領(lǐng)、學(xué)業(yè)同行、生活陪伴”導(dǎo)學(xué)師生關(guān)系，增強成長內(nèi)驅(qū)力，教學(xué)相長師生共同成長。加強實踐教學(xué)。牽頭成立衡陽市小學(xué)教育聯(lián)盟，建立32個優(yōu)質(zhì)教育實踐基地，豐富師范生的教育實踐體驗，提升教育實踐效果。加強基本功訓(xùn)練。推行“專訓(xùn)流動紅旗”評比表彰、“三字一話”訓(xùn)練、專業(yè)技能過關(guān)考核、“陽光誠跑”等制度，師范生綜合素質(zhì)、職業(yè)技能顯著提升。2023、2024屆畢業(yè)生752人中有718人通過中小學(xué)教師資格考試，合格率為95.4%，大幅超過《小學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（第三級）》85%的要求；學(xué)生自考專升本報考率89%，專本學(xué)歷同讀；參加湖南省職業(yè)院校技能競賽兩屆總成績?nèi)〉谌?020-2024年連續(xù)五年小學(xué)教育專業(yè)第一志愿錄取率100%；參加湖南省公費定向師范生漢字應(yīng)用水平監(jiān)測兩次分別為第二名和第四名；參加全國高職院校信息素養(yǎng)大賽獲二等獎，為全國師范類?？茖W(xué)校最好成績、排名。 三是改革學(xué)生綜合評價體系。 在調(diào)研當(dāng)?shù)匦W(xué)教師成長發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從 “德育、智育、體育、美育、勞動教育”五個維度，二十個評價項目，分合格、良好、優(yōu)秀、卓越四個層次，共八十項具體評價指標(biāo)，制定《從合格到卓越——小學(xué)教育專業(yè)師范生認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》，建立學(xué)生綜合評價體系。整個評價體系圍繞“踐行師德、學(xué)會教學(xué)、學(xué)會育人、學(xué)會發(fā)展”的師范類專業(yè)認(rèn)證的畢業(yè)要求，關(guān)注學(xué)生差異，關(guān)注不同層次學(xué)生的成長，不以結(jié)果而以成長為激勵要點。強化成長過程評價，積極探索增值評價。同時，嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融通“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”，實現(xiàn)德技兼修。 四是促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。 畢業(yè)生就業(yè)工作始終是系部工作的重中之重。為拓展就業(yè)渠道，系領(lǐng)導(dǎo)帶隊多次深入廣州、深圳、上海、長沙等省內(nèi)外城市訪企拓崗，建立一批學(xué)生實踐基地，為畢業(yè)生提供更多的實踐和就業(yè)選擇。積極參與鄉(xiāng)村振興項目，鼓勵畢業(yè)生到鄉(xiāng)村就業(yè)。加強就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。建立了完善的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，通過舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座、職業(yè)規(guī)劃大賽等活動，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力。同時，還加強了對困難畢業(yè)生的幫扶力度，通過提供精準(zhǔn)幫扶、優(yōu)先推薦等措施，確保困難畢業(yè)生順利就業(yè)。

教師為基 全面提升師資水平

教師是專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。小學(xué)教育系始終把教師隊伍建設(shè)作為深化改革創(chuàng)新的第一要務(wù)來抓。 一是強化導(dǎo)向引領(lǐng)。 堅持新時代好干部標(biāo)準(zhǔn)選配教研室主任和專業(yè)帶頭人。系領(lǐng)導(dǎo)班子成員均為中共黨員、副教授，中層業(yè)務(wù)骨干學(xué)歷均為碩士研究生。 二是打造名師團隊。 改革傳統(tǒng)的知識傳授型教學(xué)模式，引導(dǎo)教師確立 “以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的教育理念，回歸課堂活動的設(shè)計者和管理者，學(xué)生實踐活動的鼓勵者和合作者，學(xué)生問題的分析者和解答者角色定位。探索完善以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心的教學(xué)模式，通過探究式教學(xué)、項目式教學(xué)等方式，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，營造勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)。持續(xù)推進多元評價方式改革，將教學(xué)方式方法創(chuàng)新、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容。尊重學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的評價從考試成績評價為主向以形成性評價為主轉(zhuǎn)變。該系教師在學(xué)校每年教學(xué)改革創(chuàng)新案例大賽中獲得一等獎2次、二等獎2次。加大優(yōu)秀人才引進、培養(yǎng)力度。近年來，推薦湖南省青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者1人，新增碩士教師6人、在職博士1人，教師團隊入圍全國教師職業(yè)技能競賽。 三是堅持教育者先受教育制度。 將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為首要必修課程，干部、教師能力素質(zhì)明顯提升。現(xiàn)有副教授 13人，博士（在讀）1人，碩士研究生25人。同時，注重教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，通過組織參加學(xué)術(shù)會議、研討研修、省培國培等活動，不斷提升教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。還建立了青年教師學(xué)術(shù)沙龍、教師工作坊、名師工作室等平臺，為青年教師提供了交流學(xué)習(xí)、展示才華的機會。創(chuàng)造條件鼓勵教師到小學(xué)實踐、高校訪學(xué)，提升教師科研能力和服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展水平。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在學(xué)校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)教育系全體師生將進一步堅持解放思想，堅持問題導(dǎo)向，堅持穩(wěn)中求進，以更加昂揚奮發(fā)的姿態(tài)，以更加務(wù)實的作風(fēng)，更加有力的舉措，繼續(xù)深化改革創(chuàng)新，持續(xù)推動各項工作的高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展轉(zhuǎn)型，早日實現(xiàn) “1531”發(fā)展戰(zhàn)略，為服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。（ 劉飛來）

責(zé)編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端