參加社團(tuán)等學(xué)生組織有必要嗎？如何做到學(xué)習(xí)與學(xué)生工作兩不誤？……近日，南華大學(xué)輔導(dǎo)員周玲、廖敏、金錦濤、王雅嘉舉辦了第三期“成長(zhǎng)問(wèn)診臺(tái)”，來(lái)自全校各學(xué)院的30名學(xué)生積極參與。

活動(dòng)以“尋求平衡”為主題，圍繞學(xué)生在處理學(xué)業(yè)與學(xué)生工作時(shí)遇到的困惑進(jìn)行深入的探討。老師們耐心傾聽學(xué)生的心聲，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給予了個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

周玲深入剖析了學(xué)業(yè)與學(xué)生工作之間的平衡之道。她鼓勵(lì)同學(xué)們要合理規(guī)劃時(shí)間，既要保證學(xué)業(yè)的順利完成，又要積極參與學(xué)生工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的全面提升。廖敏從心理學(xué)的角度為同學(xué)們提供了實(shí)用的建議。她認(rèn)為，面對(duì)學(xué)業(yè)和學(xué)生工作的雙重壓力，同學(xué)們需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的情緒狀態(tài)。金錦濤則從職業(yè)規(guī)劃的角度為同學(xué)們指明了方向。他建議同學(xué)們有針對(duì)性地選擇適合自己的學(xué)生工作崗位，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。王雅嘉分享了自己曾經(jīng)幫助過(guò)的幾位同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，提醒同學(xué)們?cè)趨⑴c學(xué)生工作的過(guò)程中要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生們紛紛表示受益匪淺。一位來(lái)自化學(xué)化工學(xué)院的大一學(xué)生表示：“這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太及時(shí)了。我一直以來(lái)都在為如何平衡學(xué)業(yè)和學(xué)生工作而苦惱。但今天，我意識(shí)到其實(shí)兩者是可以相輔相成的。我會(huì)按照老師們的建議，合理規(guī)劃時(shí)間，提升效率，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)和學(xué)生工作中都能取得更好的成績(jī)?！?/p>

據(jù)悉，“成長(zhǎng)問(wèn)診臺(tái)”是南華大學(xué)“輔導(dǎo)員領(lǐng)你上大學(xué)”系列成長(zhǎng)課中的一個(gè)子欄目，旨在通過(guò)面對(duì)面交流的方式，切實(shí)幫助學(xué)生解決在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種困惑和問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。南華大學(xué)將持續(xù)聚焦并深切關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)需求，積極策劃并舉辦更多豐富多樣的活動(dòng)，為學(xué)生的全方位發(fā)展與綜合能力提升提供堅(jiān)實(shí)有力的支撐與保障。（黃敏）

責(zé)編：張芷瑜

一審：張芷瑜

二審：張馬良

三審：熊佳斌

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