鄧美華 蔣志平

近年來，隨著我國各類產(chǎn)業(yè)升級加速推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)持續(xù)調(diào)整優(yōu)化，高職教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新中發(fā)揮著越來越重要的作用，高職院校校企合作已成為促進(jìn)產(chǎn)教融合、推動技術(shù)技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。教育部等六部委制定的《職業(yè)學(xué)校校企合作辦法》強(qiáng)調(diào)：“職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全校企合作管理制度，完善校企合作運(yùn)行機(jī)制，提高校企合作水平?！碑?dāng)前，一些高職院校校企合作仍存在雙向選擇制度不完善、實(shí)習(xí)實(shí)踐管理水平有待提高、校企合作項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)科研產(chǎn)出不足等問題。鑒于此，應(yīng)在上述層面加強(qiáng)規(guī)范管理，以進(jìn)一步提升高職院校校企合作效能。

加強(qiáng)校企雙向選擇規(guī)范管理，為提升合作效能固本筑基。專業(yè)類型繁多、教學(xué)側(cè)重有別的各層次職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，與經(jīng)營范圍多元化、發(fā)展方向差異化鮮明的各類大小企業(yè)，好似一把把形態(tài)各異的“鎖鑰”，只有在選擇階段加強(qiáng)規(guī)范管理、以實(shí)事求是的態(tài)度促進(jìn)校企相互匹配契合，才能為后續(xù)的良好合作奠定基礎(chǔ)。校企商議合作前，應(yīng)遵循學(xué)科專業(yè)分類規(guī)范，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)和教學(xué)實(shí)際需要，確保專業(yè)合作對口性。高職院校應(yīng)根據(jù)自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢、結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際選擇合作企業(yè)，力求人才培養(yǎng)方案、合作內(nèi)容與企業(yè)所需高度一致；同時鼓勵相關(guān)企業(yè)派代表進(jìn)駐對口學(xué)校理事會，從“源頭”提高合作選擇效率。校企雙方應(yīng)同步增強(qiáng)信息公開透明度，通過建立地區(qū)性、行業(yè)性的統(tǒng)一信息發(fā)布平臺，及時公布高職院校與合作企業(yè)營業(yè)資質(zhì)、合作內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)等信息。雙方應(yīng)規(guī)范招投標(biāo)流程，并予以清晰的協(xié)議認(rèn)定。對于涉及重大資金投入或重要資源調(diào)配的校企合作，應(yīng)嚴(yán)格按照國家招投標(biāo)法律法規(guī)進(jìn)行操作，以章程、多方協(xié)議等方式，約定校企合作的范圍、方式、內(nèi)容以及權(quán)利義務(wù)關(guān)系等事項(xiàng)。與此同時，應(yīng)建立健全校企合作評價退出機(jī)制。定期組織雙方專家團(tuán)隊(duì)對合作情況進(jìn)行綜合評估，對于不遵循規(guī)章制度或無法達(dá)到預(yù)期效果的合作方，應(yīng)及時終止合作關(guān)系，避免經(jīng)濟(jì)與教育資源浪費(fèi)。

加強(qiáng)校企實(shí)習(xí)實(shí)踐規(guī)范管理，為提升合作效能保駕護(hù)航。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐是職業(yè)教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)競爭能力培養(yǎng)與之息息相關(guān)，進(jìn)而對我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。為此，規(guī)范校企實(shí)習(xí)實(shí)踐管理，對于保障高職院校師生與相關(guān)企業(yè)合法權(quán)益、良好收益至關(guān)重要。高職院校應(yīng)與合作企業(yè)共同制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，明確實(shí)習(xí)實(shí)踐的目標(biāo)、內(nèi)容、形式及考核標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵雙方基于“工學(xué)結(jié)合”原則，合作開展“量身定做”式的學(xué)徒制培養(yǎng)，促進(jìn)人員互相兼職，確保學(xué)生能夠在清晰的人才培養(yǎng)路線、詳細(xì)的工作指導(dǎo)與契合實(shí)際需求的工作環(huán)境中獲得充分的鍛煉機(jī)會。同時，校企雙方應(yīng)以協(xié)議條文的形式明確規(guī)定學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位與工作權(quán)責(zé)，健全實(shí)習(xí)責(zé)任保險、完善風(fēng)險分擔(dān)機(jī)制，保證實(shí)習(xí)崗位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)緊密相關(guān)，避免學(xué)生經(jīng)濟(jì)所得或受教育內(nèi)容出現(xiàn)“打折扣”的違規(guī)現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。此外，校企雙方應(yīng)積極建立完善促進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)、市場動態(tài)、行業(yè)需求等信息雙向反饋通道，并定期召開校企聯(lián)席會議進(jìn)行深入交流，以便及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)化課程設(shè)置，助力提升企業(yè)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)水平。

加強(qiáng)校企合作項(xiàng)目規(guī)范管理，為提升合作效能立標(biāo)打樣。高水平的校企合作，需要高質(zhì)量的項(xiàng)目引領(lǐng)。學(xué)校匯“智”，企業(yè)踐“行”，“智行”合一，必將為校企雙方在經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域的合作共建項(xiàng)目及當(dāng)?shù)亻L遠(yuǎn)發(fā)展帶來強(qiáng)勁動力。為此，校企雙方應(yīng)積極研究相關(guān)法律法規(guī)、自身切實(shí)需求與區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，參照各類優(yōu)秀案例，為合作項(xiàng)目行規(guī)立矩。首先，校企雙方應(yīng)建立科學(xué)的項(xiàng)目篩選機(jī)制。達(dá)成初步共識的雙方可共同成立項(xiàng)目評審委員會，對申報的合作項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格評審，確保項(xiàng)目可行、實(shí)用，且契合區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和行業(yè)市場需求。其次，校企雙方應(yīng)定期組織學(xué)習(xí)本地區(qū)優(yōu)秀項(xiàng)目案例。以湖南省為例，省內(nèi)數(shù)所高職院校所開設(shè)的休閑服務(wù)與管理、商務(wù)英語等專業(yè)積極與中非經(jīng)貿(mào)博覽會大使入住酒店合作，開展外賓接待服務(wù)等工作；電子商務(wù)和商務(wù)英語專業(yè)與跨境電商公司合作，為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型電商人才；旅游管理專業(yè)與主題樂園、博物館、相關(guān)領(lǐng)域私企合作等諸多案例，可為校企合作樹立榜樣、啟發(fā)靈感。與此同時，合作雙方應(yīng)共同完善校企合作項(xiàng)目管理制度，制訂詳細(xì)的項(xiàng)目管理流程，建立健全財務(wù)管理制度，明確各方職責(zé)，保證項(xiàng)目實(shí)施有序推進(jìn)。相關(guān)職能部門可設(shè)立經(jīng)濟(jì)激勵制度，鼓勵和支持高職院校校企合作雙方，將合作成果快速應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和科研活動，促進(jìn)科技成果高效轉(zhuǎn)化，提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)競爭力。

（作者單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南省教育科學(xué)研究院）

責(zé)編：周澤中

一審：周澤中

二審：尹虹

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端