在日前于巴林舉行的2024世界中學(xué)生夏季運(yùn)動會上，18歲的任鈺菲奪得女子團(tuán)體、單打兩項冠軍，而她的母校首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校的網(wǎng)球培養(yǎng)模式，再次引發(fā)關(guān)注。

任鈺菲 　

　首師大附屬育新學(xué)校自從將網(wǎng)球項目引進(jìn)校園、開設(shè)網(wǎng)球校本課程以來，經(jīng)過不斷地探索和實(shí)踐，逐漸形成“教育+網(wǎng)球”的校園網(wǎng)球育人路徑。除了像任鈺菲這樣的未來之星，該校培養(yǎng)出的一大批網(wǎng)球人才也在這條賽道上持續(xù)發(fā)光。

校長考了六個證

該校介紹，2005年，北京市海淀區(qū)教委出臺“1+X課程”，要求每所學(xué)校發(fā)展一個特色項目，打造符合學(xué)校自身特色的校本課程。

至于發(fā)展哪個特色項目，學(xué)校也是花費(fèi)了不少心思，做了多項調(diào)研?！皩W(xué)校要引進(jìn)一個體育項目，首先得了解這項運(yùn)動，為此我考了足球、網(wǎng)球、田徑、跆拳道等六個項目的裁判證。從受眾、安全性等多方面考慮，我們最終選擇了網(wǎng)球?！苯?，該校小學(xué)部主管校長付勝利接受新華社記者采訪時說。

2005年9月1日，開學(xué)第一天，每個孩子都帶了支網(wǎng)球拍到學(xué)校。但那時，學(xué)校對于該項目的發(fā)展前景，并沒有十足的把握。場地夠不夠、家長能不能接受、到底該怎么教？這些都是擺在學(xué)校面前的問題。

“說實(shí)話，當(dāng)時我們也不知道這個項目能不能發(fā)展起來。學(xué)校首先對場地進(jìn)行了改造，在以前的多功能場地上，改了兩片網(wǎng)球場出來，在周邊拉了圍網(wǎng)，還建了網(wǎng)球墻?，F(xiàn)在幾個校區(qū)的綜合館也改造成了網(wǎng)球館，孩子們再也不用自己準(zhǔn)備拍子了。無論是學(xué)生、家長還是老師，都在網(wǎng)球這件事情上達(dá)成了默契?！备秳倮f。

付勝利在指導(dǎo)學(xué)生

　　近20年過去，現(xiàn)如今，校網(wǎng)球隊多次在國際、國內(nèi)比賽中取得優(yōu)異成績，學(xué)校也與中國網(wǎng)球公開賽組委會合作，構(gòu)建球童培訓(xùn)系統(tǒng)，參與中網(wǎng)、澳網(wǎng)、法網(wǎng)等國際賽事的競賽組織工作。除了網(wǎng)球，學(xué)校的其他體育項目比如棒球、武術(shù)等也有不錯發(fā)展，形成了以網(wǎng)球為龍頭、其他項目協(xié)同發(fā)展的局面。

“網(wǎng)球，就是我們在體育上的最大公約數(shù)?！笔讕煷蟾綄儆聦W(xué)校校長陳國榮說。

持續(xù)探索 學(xué)業(yè)并重

據(jù)介紹，作為12年一貫制學(xué)校，在該校的教學(xué)體系中，一到六年級的孩子每周有五節(jié)體育課，其中一節(jié)是網(wǎng)球課。進(jìn)入中學(xué)，網(wǎng)球教學(xué)更多地以社團(tuán)方式呈現(xiàn)。對于有天賦的孩子，學(xué)校還會以課后服務(wù)的方式進(jìn)一步指導(dǎo)。在教學(xué)方法上，學(xué)校也持續(xù)精進(jìn)。起初，社會上的書籍更多的是教授如何握拍和擊球，但對于校園教學(xué)，市面上找不到任何素材。

“后來我們引進(jìn)了國際網(wǎng)聯(lián)的‘Play&Stay’教學(xué)體系，但由于這套體系的初衷是讓更多的人打網(wǎng)球，所設(shè)計的也是針對16個人的課程結(jié)構(gòu)。但怎樣面對40個人甚至60個人的班級教授網(wǎng)球？我們就結(jié)合之前的經(jīng)驗做了改良?！痹撔ｓw育健康教育中心主任曹鄭說。

曹鄭指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練　

　“一節(jié)課就40分鐘左右，我們?yōu)榱吮M量地在器材上節(jié)省時間，就設(shè)計出了安全、高效、便攜的器材。在教法上，我們根據(jù)‘Play&Stay’的十步教學(xué)法，進(jìn)一步優(yōu)化。這既讓學(xué)生們達(dá)到鍛煉效果，也讓他們在對抗中感受到樂趣和成就感?！?/span>

陳國榮表示，不應(yīng)該簡單地將網(wǎng)球當(dāng)做一項運(yùn)動，而是立德樹人工程里一個有效的抓手。一套完整的校園網(wǎng)球體系，不能只有科學(xué)訓(xùn)練，還有文化課學(xué)習(xí)。

“運(yùn)動員有很多比賽，外出時間較多，他們回來后，學(xué)校怎樣把文化課進(jìn)行有效銜接，這是一個課題。我們對老師提出要求，讓他們在孩子回來后把最核心的知識以簡明扼要的方式傳授。讓運(yùn)動與文化課相輔相成，最后發(fā)展起來的運(yùn)動員，綜合素質(zhì)會更好，發(fā)展也會更加持續(xù)。”陳國榮說。

任鈺菲說：“一些運(yùn)動員在打青少年比賽的時候，已經(jīng)去專業(yè)隊訓(xùn)練了，可能在文化課上有些缺失。但在這一點(diǎn)上，學(xué)校一直支持我，給我在學(xué)業(yè)上很大幫助，這讓我的思維也更加開闊?！?/span>

讓絕大多數(shù)孩子受益

近年來，中國網(wǎng)球進(jìn)入發(fā)展快車道，不僅涌現(xiàn)出像鄭欽文這樣的明星級選手，更多家庭有能力也有意愿支持孩子練習(xí)網(wǎng)球。陳國榮認(rèn)為，目前網(wǎng)球項目的發(fā)展態(tài)勢良好，整個社會都在慢慢地認(rèn)識、理解、喜歡網(wǎng)球，為學(xué)校接下來的工作提供了良好氛圍。他表示，接下來學(xué)校在不斷擦亮這個品牌的同時，會積極發(fā)揮業(yè)內(nèi)引領(lǐng)作用。

陳國榮說，要想做得更好，就應(yīng)該讓“借勢”與“強(qiáng)己”相結(jié)合。在這么好的外部條件下，更重要的是“強(qiáng)己”。在突出這一校園文化的同時，更好地進(jìn)行頂層設(shè)計。

陳國榮（左）與任鈺菲　

　他說：“畢竟我們是一個12年一貫制的學(xué)校，一個孩子從小學(xué)入學(xué)到高中畢業(yè)，在這一歷程中，首先是讓每個人最起碼都能認(rèn)識和理解網(wǎng)球，之后讓感興趣的孩子得到發(fā)展，讓有天賦的孩子脫穎而出。同時，我們也不能僅僅依靠幾位成績出色的運(yùn)動員‘講故事’，畢竟發(fā)展校園體育運(yùn)動最好的效果，是盡可能地讓絕大多數(shù)孩子受益?！?/span>

“如果想把文化固化下來，把體系健全起來，核心的力量在于老師。在教師隊伍建設(shè)上，一是在條件允許的情況下，我們要進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀的教師隊伍；二來就是研究如何利用好外部力量，引進(jìn)社會資源，為孩子們的發(fā)展提供支撐?！?/span>

陳國榮還表示，首師大附屬育新學(xué)校作為中國學(xué)生體育聯(lián)合會中小學(xué)網(wǎng)球分會主席單位，對全國中小學(xué)的網(wǎng)球運(yùn)動有統(tǒng)籌責(zé)任，所以在組織網(wǎng)球賽事時，也會注重資源分配，促進(jìn)網(wǎng)球項目在全國均衡發(fā)展。

責(zé)編：李莉芹

一審：李莉芹

二審：朱曉華

三審：趙雨杉

來源：新華社