黃金梓

習(xí)近平總書(shū)記在湖南第一師范學(xué)院（城南書(shū)院校區(qū)）考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“保護(hù)好、運(yùn)用好紅色資源，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)廣大干部群眾發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育時(shí)代新風(fēng)新貌?！弊鳛榧t色資源大省，我省眾多高校在創(chuàng)立和發(fā)展歷程中，都與黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的偉大事業(yè)深度嵌合，熔鑄著鮮活的紅色基因。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，為高校善用校本紅色資源、賦能“大思政課”建設(shè)指明了方向。

加強(qiáng)校本紅色資源對(duì)教師隊(duì)伍的賦能。讓校本紅色資源這座“富礦”有效賦能“大思政課”建設(shè)、達(dá)到育人效果，離不開(kāi)教師隊(duì)伍對(duì)校本紅色資源的深入把握。

學(xué)習(xí)傳承校本紅色資源。完善教師培訓(xùn)機(jī)制。在校本紅色資源培訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過(guò)專(zhuān)家講座、校本紅色遺跡實(shí)地調(diào)研、校本紅色資源入教案競(jìng)賽等活動(dòng)，堅(jiān)定教師傳承校本紅色文化的意志。推進(jìn)校本紅色資源主題黨課機(jī)制長(zhǎng)效化。高校黨支部可通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)的形式，上好以紅色故事、珍貴文物和革命人物等校本紅色資源為主要內(nèi)容的黨課，筑牢教師隊(duì)伍傳承紅色基因的理想信念。

全方位研究校本紅色資源。打造校本紅色資源研究基地。完善校本紅色資源研究規(guī)劃，組織教師有目的性地整理和研究相關(guān)文獻(xiàn)，深化校本紅色資源的價(jià)值挖掘和創(chuàng)新利用。建立校本紅色資源數(shù)據(jù)庫(kù)。推進(jìn)校本紅色資源數(shù)字化，為本校思政課教師備好課、上好課提供豐富的紅色資源支撐。設(shè)立校本紅色資源專(zhuān)項(xiàng)課題。聚焦富有特色的學(xué)術(shù)研究方向，就校本紅色資源價(jià)值、傳承規(guī)律、與新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的結(jié)合等開(kāi)展系統(tǒng)研究。

促進(jìn)校本紅色資源向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化?！按笏颊n”建設(shè)需要“活教材”。應(yīng)發(fā)揮校本紅色資源獨(dú)特而鮮活的特點(diǎn)，大力提升思政教育的親和力與感染力，編寫(xiě)融入校本紅色資源、適用于本校實(shí)際教學(xué)工作的教輔資料，使校本紅色資源成為學(xué)生培根鑄魂的重要源頭。

找準(zhǔn)校本紅色資源與思政課程的結(jié)合點(diǎn)。注重內(nèi)容體系的融合。推進(jìn)校本紅色資源與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃相融合。增強(qiáng)思政課程內(nèi)容的完整性。全面細(xì)致講授校本紅色歷史和人物故事，包括歷史背景、發(fā)展過(guò)程及歷史影響，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校本紅色資源精神價(jià)值的深刻理解和情感認(rèn)同。強(qiáng)化校本紅色資源的創(chuàng)新利用。將校本紅色資源蘊(yùn)含的精神價(jià)值融入時(shí)事政治、政策形勢(shì)、社會(huì)熱點(diǎn)的講授與解讀，提升校本紅色資源的時(shí)代感和影響力。

拓展校本紅色資源與專(zhuān)業(yè)課程的契合度。目標(biāo)契合。專(zhuān)業(yè)課教師可根據(jù)課程定位、學(xué)科屬性和教學(xué)目標(biāo)，盤(pán)活校本紅色資源，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)投放”。內(nèi)容契合。精選并打造具有時(shí)代特征、啟發(fā)意義和傳承價(jià)值的校本紅色資源思政案例，并通過(guò)情景模擬、互動(dòng)交流、親身體驗(yàn)等多元化教學(xué)手段，將其有機(jī)融入專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富“思政+”教學(xué)模式，提升教學(xué)的實(shí)效性和吸引力。

深化校本紅色資源與社會(huì)大課堂的融合。聚焦新時(shí)代高校思政課育人重點(diǎn)和難點(diǎn)，開(kāi)門(mén)辦好“大思政課”。

打造“行走的思政課”。組織學(xué)生前往校本紅色資源的歷史關(guān)聯(lián)地和史事發(fā)生地考察體驗(yàn)，從中深刻了解國(guó)情、感悟民生、接受教育、提升能力，進(jìn)一步厚植家國(guó)情懷。成立大學(xué)生校本紅色文化宣講團(tuán)。從校本紅色資源中挖掘和整理一批蘊(yùn)含時(shí)代價(jià)值，有溫度、有高度、有深度的故事，讓學(xué)生們帶著思考行走、帶著感悟宣講，不斷夯實(shí)新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

共建校本紅色資源實(shí)踐育人基地。依托校本紅色資源與地方政府、紅色場(chǎng)館等共建實(shí)踐教學(xué)基地，建立博物館、紀(jì)念館等“館課聯(lián)合體”，并組織學(xué)生參與志愿活動(dòng)，使課程與實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)思政課與實(shí)踐課相統(tǒng)一。比如長(zhǎng)沙師范學(xué)院與衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)政府共建徐特立紀(jì)念室，以弘揚(yáng)校本紅色文化中徐特立先生“革命第一、工作第一、他人第一”的精神。每年暑假，大量大學(xué)生志愿者來(lái)到岣嶁鄉(xiāng)開(kāi)展理論宣講、實(shí)地調(diào)研和為留守兒童上課等實(shí)踐活動(dòng)，成為“大思政課”立德樹(shù)人、鑄魂育人的生動(dòng)寫(xiě)照。

【作者單位：長(zhǎng)沙師范學(xué)院。本文為湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“校本紅色資源有效融入《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)改革研究”（HNJG-20231473）階段性成果】

責(zé)編：顏青

一審：譚思敏

二審：唐能

三審：文鳳雛

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端