9月，已到開學時間，剛剛抵達吐魯番的王育霖，還沒來得及收拾行李，就發(fā)了好大一通脾氣。

聽說合唱團的薩比熱想轉(zhuǎn)學回到鎮(zhèn)上去讀書，王育霖一刻也坐不住了，推開門就飛奔而去。

“好不容易考上了縣一中，為什么又要回去？困難是暫時的，把書讀出來了，找好工作了，才是對家里最大的幫助！錢的事不用擔心，老師說過會負擔你的學費……”

“老師，我怕花你太多錢，在鎮(zhèn)上讀書，伙食費、路費就都省下來了?！?/p>

王育霖感慨，“這孩子，懂事得真讓人心疼！”

父親早逝，薩比熱兄妹3人與媽媽相依為命，縫補漿洗，打打零工，維持生計。

今年暑假，薩比熱以500多分的成績?nèi)缭附拥桔飞瓶h一中的錄取通知書。然高興的同時，也為這個家增添了“甜蜜的負擔”。

瞞著王育霖，薩比熱想悄悄轉(zhuǎn)學，這才把王育霖給急上火了。

做通孩子思想工作，給家長吃下“定心丸”后，王育霖又馬不停蹄找到校長，給孩子重新辦理入學。

彼時，太陽正西下，王育霖肚子咕嚕咕嚕叫了起來?！皼]辦法，一回新疆，就是這個節(jié)奏，事情太多了?！?/p>

而這個節(jié)奏卻是全國民族團結(jié)進步模范個人、湖南科技大學黎錦暉音樂學院副院長、“心與馨”志愿支教服務隊指導老師王育霖的日常。

從祁東啟航學校兒童合唱團把孩子們送上春晚舞臺，到跨越萬里組建吐魯番阿曼夏學校童聲合唱團，這些年，王育霖的足跡遍布10多個省、市、自治區(qū)，用音樂點亮4000余名少年兒童的“夢想之光”。

跨越千里

用音樂架起“文化潤疆”橋梁

“王教授，最近過得好嗎？不知不覺和你們認識已經(jīng)兩年多了，你們給我們帶來了很多溫暖，在炎熱的夏天教我們唱歌，每次排練完，你的額頭上都是汗水，衣服都是濕的，我想老師這么辛苦，我們?yōu)槭裁床慌W習報答老師？于是我努力上初中，每天早上背單詞，晚上背古詩，終于學習成績進步了一點點……”

今年1月，王育霖收到遠在新疆吐魯番阿曼夏學校合唱團孩子發(fā)來的一段留言，不禁紅了眼眶。“孩子們的進步就是給我最好的禮物。”

發(fā)短信的孩子叫依木然，今年以580的高分考上了當?shù)刈詈玫母咧小?/p>

很難想象，兩年前他還是一個單科不及格的“問題少年”。直至遇到王育霖，加入合唱團，有了目標和期待，由內(nèi)至外變得不一樣起來。

2022年6月14日，在鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)阿曼夏學校，一位懷揣著夢想的老師和一群懵懂內(nèi)向的孩子在“火洲”腳下的學校相遇，從此結(jié)下了不解之緣。

王育霖清楚的記得，6月“火洲”溫度超過了40℃，孩子們卻因為舍不得磨損舞鞋在炙熱的地面上光著腳跳舞，“他們心底熱愛音樂、熱愛藝術，唱出的歌卻是‘干巴巴’的”，王育霖說，“大部分孩子父母在外打工，缺少關愛，孩子們封閉了自己，卻也期待著希望。”

從業(yè)多年，王育霖相信“藝術的治愈力量”，“當時我就下決心，要用音樂打開他們的心靈，促使孩子們健康、快樂地成長！”

就這樣，“紅石榴”童聲合唱團正式成立。

為了讓孩子們松弛身心，王育霖想了很多辦法，他從新疆民族音樂入手，逐步引入歌詞內(nèi)容積極向上的流行曲目；他允許孩子們犯錯，又耐心地指出每一個問題；他理解孩子們偶有的“淘氣”，也會在該嚴厲的時候板起臉來批評……

2023年4月21日晚，“牢記囑托 感恩奮進——文化潤疆湖南行”湘吐兩地兒童合唱匯報音樂會在湖南音樂廳舉行。

王育霖站在舞臺最前方，指揮著一群分別來自新疆吐魯番以及湖南衡陽、邵陽的孩子，唱出了自己心中的夢想和感恩。

在新疆支教時，王育霖曾暗暗定下一個小目標，“希望每年能帶孩子登上一次大舞臺”。

王育霖做到了！從沙漠戈壁到湘江之畔，他幫助孩子們跨越千里，彼此相連，用音樂架起“文化潤疆”橋梁。

現(xiàn)在，他的目標更大更清晰，“不光是唱歌，還要教孩子們樂器、舞蹈、書法、朗誦，帶他們走出新疆、開拓視野、增長見識……通過一點一點的努力，讓他們在人生的起步階段，就樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀，把中華民族共同體意識從小就植入他們的心靈，讓他們?nèi)ジ惺茏鎳l(fā)展的成就，去尋找努力的方向，去學習、去奮斗！”

從“幾個人”到“一群人”

用愛澆灌民族團結(jié)進步之花

歌聲裊裊不絕，愛心綿綿不歇。兩年來，在“火洲”，人的變化，尤為顯著。

努爾扎提·吐爾遜原本是個內(nèi)向的小男孩，說話輕聲，還容易臉紅。

現(xiàn)在的努爾扎提·吐爾遜，說話大聲了，笑容更多了，歌也唱得越來越好了，還成為合唱團妥妥的“C位”。在《唱支山歌給黨聽》演唱時，他擔任領唱。

蘇曼耶·夏木西丁也在悄悄改變自己。她說，陶笛的聲音古樸悠遠，每當學習疲憊時，她都會輕輕吹上一段。

哈提麥·亞庫甫、穆拉迪力·木塔力甫等幾位同學，過去一定想不到，自己竟然愛上了書法，老師給他們的作品寫下的評語是“寫的認真且有趣古拙”。阿迪萊·阿不來提還是一位左手寫書法的女孩子……

如今的阿曼夏學校，不僅歌聲繞梁，還成立了舞蹈隊，開設了古琴課、書法課、朗誦課……深度融合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與魅力的課程不斷豐富著孩子們的精神生活。

這得益于支教隊伍的壯大。

在學校黨委的大力支持下，2022年，王育霖發(fā)起成立的湖南科技大學“心與馨”志愿支教服務隊首次赴新疆開展支教活動，幾年下來，團隊已有核心成員300余人、志愿者3000余人。

彭雅婷就是其中一位支教老師。第一次來時，她還是一名湖南科技大學的在校研究生，如今她已轉(zhuǎn)型成為引領后輩的帶隊老師，她和孩子們約定，每到吐魯番的葡萄豐收之季，志愿者們定會準時“赴約”。

“支教是一場熱烈而又浪漫的奔赴。00后研究生謝佳妤無意在網(wǎng)上刷到合唱團表演的視頻而深受觸動，也加入到支教隊伍中來，成為孩子們心中最知心的大姐姐。

“給孩子們帶去希望和美的教育單靠自己一個人是不夠的，鑄牢中華民族共同體意識的‘接力棒’必須一棒一棒傳下去，提供有形有感有效的價值引領，是我們團隊的共同取向和目標！”在王育霖的帶領下，“心與馨”志愿支教服務隊正在積極拓展“朋友圈”，號召更多湖南高校加入，與鄯善縣阿曼夏學校、濱沙學校、高昌區(qū)第四中學等開展深度合作，傾心澆灌下，民族團結(jié)進步之花在這里競相綻放。