惠麟晰，湖南省殘聯(lián)托養(yǎng)服務(wù)見習(xí)督導(dǎo)，目前擔(dān)任著益陽(yáng)市赫山區(qū)殘疾人托養(yǎng)服務(wù)中心的主任職務(wù)。

大學(xué)畢業(yè)之后，惠麟晰便投身進(jìn)幼兒教育領(lǐng)域。2017年，一次偶然的契機(jī)讓她接觸到托養(yǎng)行業(yè)，這一專門為殘疾人提供關(guān)懷與支持的全新領(lǐng)域。她敏銳地察覺到，這個(gè)領(lǐng)域同樣需要兼具愛心與耐心的專業(yè)人才，惠麟晰決定加入其中，在施展自身教育專長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，為殘疾群體送去幫助與關(guān)愛。

2019年，湖南省殘聯(lián)開始新一輪的托養(yǎng)督導(dǎo)培養(yǎng)，惠麟晰懷著忐忑的心情投遞了相關(guān)資料，歷經(jīng)資格初審、現(xiàn)場(chǎng)演講以及現(xiàn)場(chǎng)答疑等多維度綜合評(píng)審后，成功入選2019年托養(yǎng)服務(wù)督導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象。

面對(duì)全新的“督導(dǎo)”角色，惠麟晰既期待又緊張。起初，頻繁的培訓(xùn)和大量的新知識(shí)讓她感到挑戰(zhàn)重重，甚至一度感到挫敗。但她明白這是成長(zhǎng)的一部分，于是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，在同行的支持下逐漸適應(yīng)了工作節(jié)奏。最終，她不僅順利通過考核，還在同年獲得了助理社會(huì)工作師資格證，初步掌握了督導(dǎo)工作的要領(lǐng)。

后來(lái)，因懷孕惠麟晰暫別了督導(dǎo)崗位。期間，她并未停止對(duì)專業(yè)的追求。就像海綿吸水一樣，惠麟晰不斷從工作中汲取經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論知識(shí)，逐漸形成了獨(dú)特的工作風(fēng)格。在湖南省首屆殘疾人托養(yǎng)職業(yè)技能比賽中，她憑借出色表現(xiàn)榮獲社工組第三名。

2023年，當(dāng)省托養(yǎng)協(xié)會(huì)邀請(qǐng)她回歸時(shí)，惠麟晰毫不猶豫地接受了，以督導(dǎo)助理身份參與益陽(yáng)片區(qū)的督導(dǎo)工作。在這過程中，她意識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)和能力尚有不足。例如，在組織破冰游戲時(shí)遇到人數(shù)與場(chǎng)地協(xié)調(diào)問題，撰寫文案時(shí)發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)欠缺。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，項(xiàng)目方及時(shí)提供了專業(yè)培訓(xùn)和支持，同行督導(dǎo)也給予情緒上的支持和建設(shè)性建議。最終，惠麟晰以“彼此看見，相互點(diǎn)亮——心智障礙者家長(zhǎng)互助小組”案例通過考核，成功晉升為見習(xí)督導(dǎo)。

2024年，惠麟晰與兩位同事被委派負(fù)責(zé)衡陽(yáng)片區(qū)的督導(dǎo)工作，其中她獨(dú)立承擔(dān)了一家機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)任務(wù)。首次委以重任，在督導(dǎo)過程中，惠麟晰遇到了許多預(yù)料之外的挑戰(zhàn)。即便之前已經(jīng)制定了詳細(xì)的督導(dǎo)計(jì)劃，但在實(shí)際過程中，計(jì)劃往往難以得到有效執(zhí)行。面對(duì)需求變化、管理問題和人員配置等復(fù)雜情況，惠麟晰靈活調(diào)整策略：她加強(qiáng)與機(jī)構(gòu)的溝通，定期交流并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃；不再依賴原定方案，而是根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對(duì)；同時(shí)積極尋求同行的支持和行業(yè)動(dòng)態(tài)的指導(dǎo)。經(jīng)過不懈努力，被督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量和管理水平得到了顯著提升。

回顧自己的督導(dǎo)成長(zhǎng)之路，惠麟晰感慨萬(wàn)千。雖然這條路充滿了挑戰(zhàn)與艱辛，但她深知，要成為一名優(yōu)秀的督導(dǎo)，不僅需要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和督導(dǎo)技能，還要妥善協(xié)調(diào)家庭、本職工作和督導(dǎo)工作之間的多重關(guān)系。這一路跌跌撞撞，她經(jīng)歷了許多不易，但正是這些經(jīng)歷，讓她變得更加堅(jiān)韌和成熟。

責(zé)編：黃伊婷

一審：黃伊婷

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來(lái)源：新湖南客戶端