文/張良存 劉玲

中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳于2021年7月24日發(fā)布了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”政策）。為了有效實施“雙減”政策，全面貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)立德樹人的教育目標，推動學生全面而健康地成長，我校深入研究與“雙減”政策相關(guān)的問題，學校在教育部提出的“體藝2+1”項目基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“體藝2+2”校本課程體系，作為實現(xiàn)立德樹人目標的具體措施，促進未成年人體藝教育的普及與學校課后服務(wù)的緊密結(jié)合。

“雙減”背景下體藝2+2助力學校課后服務(wù)的內(nèi)涵和探索實踐意義

為切實減輕學校學生負擔、緩解家長焦慮情緒，擴大全民體育藝術(shù)普及面，推進全員文體進校園。我校在“雙減”政策指導下完善課后服務(wù)管理，加強資源建設(shè)，構(gòu)建“體藝2+2”校本課程，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容，更好滿足學生多樣化的學習需求。該課程以學生身心健康為堅實根基，通過開展各類體藝活動，幫助學生釋放學習壓力，緩解緊張情緒，提升心理健康水平，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)、進取心、團隊精神、合作意識和公平競爭精神，著力培養(yǎng)“向上、向健、向慧、向美”的學生，為學生一生的身心健康奠定牢固基礎(chǔ)。

“雙減”背景下體藝2+2助力學校課后服務(wù)的路徑與策略

明確目標 推動方案實施。 “體藝2+2”校本課程體系的建設(shè)緊扣兩個主要目標。一是以推動學生全面發(fā)展為導向，大力加強教師隊伍建設(shè)。通過提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生在體育與藝術(shù)領(lǐng)域的成長提供堅實保障。二是致力于進一步增強學生體質(zhì)，讓每名學生的心靈都能在快樂與幸福中茁壯成長。以體育鍛煉強健學生體魄，以藝術(shù)熏陶滋養(yǎng)學生心靈，為學生的未來奠定堅實基礎(chǔ)。

學校體藝2+2成果展

學校結(jié)合“體育、藝術(shù)2+1項目”指導考核標準，立足學?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學設(shè)施等實際情況，大力發(fā)展體育運動，培養(yǎng)學生體育鍛煉的基本知識與技能，增強學生體質(zhì)，發(fā)展學生個性。該課程體系涵蓋體育必修（游泳）和多項體育選修（籃球、田徑、乒乓球、排球、足球、跳繩、象棋、羽毛球等），藝術(shù)必修（書寫）以及豐富的藝術(shù)選修（器樂、聲樂、剪紙、版畫、舞蹈、非洲鼓、影視欣賞、非遺傳承等）。在選修項目中，教師充分尊重學生意愿，幫助學生選擇適合自身的項目。訓練以學生自主訓練為主，鼓勵學生自我發(fā)展，教師適時給予指導與點評，給予學生盡可能多的時間與空間，讓學生在多種活動體驗中發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的運動天賦和藝術(shù)特長。

隨著課程實施的逐漸深入，學校有限的教育資源難以滿足全校學生的需要以及項目的廣泛性和開放性，學校力求通過課內(nèi)（課后服務(wù)時段教師的有效指導）與課外（自主訓練）結(jié)合，滿足全校學生的學習需要；通過班主任與學科教師協(xié)作、教師與家長協(xié)作、學校與社會協(xié)作，形成教育共同體，確保每名學生都能參與其中。

為提升教師課堂教學效果，學校依據(jù)“體育、藝術(shù)2+1項目”指導考核標準，結(jié)合自身實際教育資源與學生情況，制定《明德藍月谷學?！绑w藝2+2項目”考核細則》。藝體教師對任教學生的選項進行統(tǒng)計分類，根據(jù)學生原有水平和下階段預(yù)期目標給予有效指導。學校成立由校長任組長，校外體藝專家、學校音體美專業(yè)教師、家長、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“體藝2+2項目”考核小組，每學年進行階段性考核。同時，建立學生檔案，及時追蹤、反饋班級“體藝2+2項目”進展情況，并將其作為班主任、專業(yè)教師日常工作考核評價內(nèi)容之一。

成績凸顯 繪就美好圖卷。 通過“體藝2+2”校本課程的實施，學校組建了繪畫社、剪紙社等美術(shù)社團，為學生提供更廣闊的舞臺和更加豐富的資源。2023年，學校成立了“聚美印社”版畫社團，學習中國傳統(tǒng)藝術(shù)木刻版畫，通過設(shè)置“識版畫”“摹版畫”“創(chuàng)版畫”“展版畫”四個單元學習內(nèi)容，融合多學科知識創(chuàng)新版畫內(nèi)容，一年以來，社團以“紅色文化”為創(chuàng)作主題，創(chuàng)作了大量愛國主義題材的系列版畫作品，增強了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

學校藝術(shù)節(jié)期間舉辦的“聚美”藝術(shù)展。劉玲 攝

課后服務(wù)社團成果展：紙藝服裝秀表演和孩子們與機器人互動。劉玲 攝

不僅如此，學校已形成傳統(tǒng)校園四節(jié)（即體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、文明節(jié)），為學生提供展示綜合素養(yǎng)的舞臺。目前，學校有60%的學生具備了游泳技能，從一定程度上保護了鄉(xiāng)村留守兒童的生命安全。2024年，學校500余名初中畢業(yè)生，特長生認定161人。學校先后獲得寧鄉(xiāng)市義務(wù)教育階段素質(zhì)教育之大德育工作特色獎、體育與健康工作特色獎、素質(zhì)教育綜合質(zhì)量一等獎等獎項。

明德藍月谷學校以學校體藝2+2項目為切入點，在課后服務(wù)中依托自身優(yōu)勢，充分調(diào)動社會力量，滿足學生差異化、特色化需求，豐富學校課后服務(wù)內(nèi)容，緩減家長的痛點難點，推進全民文體進校園，把“雙減”政策落到實處，為促進學生全面發(fā)展、健康成長作出了貢獻。

（作者單位：寧鄉(xiāng)市明德藍月谷學校）

作者：張良存 劉玲

責編：封豪

一審：封豪

二審：黃婷婷

三審：周韜

來源：湖南日報·新湖南客戶端