邵陽市資江學校開展省級基礎教育教學改革研究項目

  湖南日報·新湖南客戶端   2025-01-03 16:55:55

近日，《小學語文“思辨性閱讀與表達”任務群教學實踐研究》開題論證會在邵陽市資江學校舉行，此項目的成功開題是該校開展湖南省第二屆基礎教育教學改革研究項目的重要舉措，將為該校語文課堂教學創(chuàng)設新思路，為湖南省小學語文教學改革添磚加瓦。

此次會議匯聚了眾多教育領(lǐng)域的專家和領(lǐng)導，包括邵陽市教育科學研究院副院長鄒金方、主任趙健軍，大祥區(qū)教育局教研主任李美華，以及邵陽市資江學校黨總支書記伍忠兵、校長李旺、副校長伍靜等，還有項目組全體成員共同見證這一重要時刻。

會議開場，該項目主持人林文立老師詳細闡述了課題的研究目標、內(nèi)容、思路與方法、創(chuàng)新點，并清晰說明了項目組成員的分工，這一全面深入的開題論證為課題研究勾勒出初步藍圖，彰顯出項目團隊的深入思考與精心籌備。隨后，該項目組成員依次發(fā)言，他們從各自角度出發(fā)，結(jié)合自身教學經(jīng)驗，針對“思辨性閱讀與表達”在小學語文教學中的實踐應用分享見解，提出諸多建設性想法和思路，也為課題的深入開展提供了豐富多元的視角，進一步夯實了課題研究的基礎。

隨后，三位專家依據(jù)主持人與成員的闡述給出專業(yè)精準指導。鄒金方表示，教改應立足實踐、縮小切口，關(guān)注 “思辨性閱讀與表達” 中的問題情境、小組合作及表達訓練，為研究指明操作方向。趙健軍表示，該課題是高階目標，應聚焦高年級學生以利文本與課型選擇，督促成員研讀文件把握重點。李美華從細節(jié)梳理報告書，明確研究目標的學生、教師與評價三部分及內(nèi)容的現(xiàn)狀、資源、方法、模式四模塊，使研究規(guī)劃更清晰嚴謹。

伍忠兵表示，項目組成員要明確課題研究的目的與意義，借助扎實的前期調(diào)研，精準定位當前小學語文 “思辨性閱讀與表達” 教學的短板，進而制定切實可行的學習改進計劃，在解決實際問題中構(gòu)建并優(yōu)化特色課堂教學模式，提升教學質(zhì)量與效果。李旺則表示，學校將高度重視并全力支持該教改項目推進，充分肯定其對學校教學改革的關(guān)鍵推動作用，鼓勵成員全力以赴積極探索，為提升學校教育教學水平助力，推動學校教育事業(yè)邁向新高度。

本次開題論證會的成功舉辦，有力地促進項目組秉持嚴謹篤實的態(tài)度、激發(fā)創(chuàng)新求變的思維、付諸腳踏實地的行動，向著課題研究的縱深領(lǐng)域穩(wěn)步邁進，力求在小學語文教學改革的浪潮中，開辟出一條獨具特色的嶄新路徑，為基礎教育的蓬勃發(fā)展貢獻基層力量。（伍靜 楊姣 曹平）

責編：劉瓊

一審：劉瓊

二審：甄榮

三審：熊佳斌

來源：湖南日報·新湖南客戶端

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