為加強心智障礙群體職業(yè)教育實踐與研究，促進交流與合作，1月15日，湖南省心智障礙學(xué)生職業(yè)教育培訓(xùn)班暨心智障礙者就業(yè)研討會在長沙舉行。培訓(xùn)由湖南省殘疾人職業(yè)教育研究指導(dǎo)中心（以下簡稱“指導(dǎo)中心”）和長沙市雨花區(qū)晴天公益就業(yè)援助中心聯(lián)合主辦，來自省內(nèi)市州、縣41所特殊教育學(xué)校及產(chǎn)教融合型企業(yè)代表、殘疾人服務(wù)機構(gòu)及家屬代表等100余人參加培訓(xùn)。

指導(dǎo)中心顧問、省殘聯(lián)教就部負責人，指導(dǎo)中心主任、省特教中專負責人出席開幕式。

指導(dǎo)中心主任、省特教中專負責人對專家們的到來表示衷心感謝，他指出，解決心智障礙學(xué)生的職業(yè)教育問題是發(fā)展湖南省殘疾人職業(yè)教育的重要組成部分。要解放思想，更新觀念，政行校企社通力合作，共同探索職教發(fā)展新模式。要認清現(xiàn)狀，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展及市場需求，打通職教發(fā)展新路徑。

開幕式現(xiàn)場

專家講座環(huán)節(jié)，中國殘疾人康復(fù)協(xié)會副理事長許家成以《多部門聯(lián)動推進心智障礙人士就業(yè)》為主題，詳細介紹了心智障礙學(xué)生特殊職業(yè)教育新模式支持性職業(yè)教育，闡述了心智障礙者就業(yè)面臨的困境，提出多部門協(xié)作的方法策略，通過社會組織、學(xué)校和家長的聯(lián)動，形成支持系統(tǒng)，幫助心智障礙學(xué)生在高三階段進行就業(yè)轉(zhuǎn)型，為特教學(xué)校實踐提供寶貴經(jīng)驗借鑒。中國教育學(xué)會特殊教育分會副理事長丁勇以《關(guān)于新時代特殊職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的思考——以江蘇經(jīng)驗為例》為主題，以專業(yè)視角剖析現(xiàn)代職業(yè)教育的特點與要點，為特教與職教融合提供理論支撐。成都市特殊教育資源中心副主任先照勇以《心智障礙學(xué)生職業(yè)高中建設(shè)的問與答——以成都為例》為主題，基于研究與實踐成果，聚焦職高建設(shè)和發(fā)展問題，為心智障礙學(xué)生職業(yè)教育錨定方向，提供了可借鑒、可復(fù)制、可學(xué)習(xí)的成都經(jīng)驗。三位專家的講座高屋建瓴，為學(xué)員們提供了理論支撐與方向引領(lǐng)，深化了對特殊職業(yè)教育的認識。

活動還圍繞“心智障礙學(xué)生職業(yè)教育和心智障礙者就業(yè)服務(wù)”進行了研討和交流；圍繞校、企、社如何更好地為心智障礙者做好就業(yè)銜接工作進行了圓桌會議。

集體合影

本次活動旨在通過交流學(xué)習(xí)，探索心智障礙學(xué)生職業(yè)教育的思路、方法和途徑，推動“家、校、社、企”的深度融合，幫助心智障礙者更好地實現(xiàn)就業(yè)，為探討心智障礙學(xué)生職業(yè)教育發(fā)展搭建深度交流與合作平臺。（供稿：省殘疾人職業(yè)教育研究指導(dǎo)中心 李嵐 張堯）

作者：省殘疾人職業(yè)教育研究指導(dǎo)中心 李嵐 張堯

責編：黃伊婷

一審：黃伊婷

二審：張馬良

三審：熊佳斌

來源：新湖南客戶端