王濤 鄭曦

近年來，省委、省政府先后出臺(tái)職業(yè)教育改革實(shí)施方案、深化產(chǎn)教融合實(shí)施意見等文件，著力推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作。2023年12月，教育部與湖南省政府聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合服務(wù)國家重要先進(jìn)制造業(yè)高地建設(shè)的實(shí)施方案》（以下簡稱《方案》），啟動(dòng)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式試點(diǎn)。作為與產(chǎn)業(yè)行業(yè)緊密相關(guān)的職業(yè)教育，在此進(jìn)程中大有可為。

強(qiáng)化政府統(tǒng)籌。將“湘”字號(hào)品牌出海確立為“一體”建設(shè)目標(biāo)。所謂“一體”，就是部省共同探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)新模式。對(duì)內(nèi)，相關(guān)政府部門整合資源，既要充分調(diào)動(dòng)職業(yè)院校服務(wù)“湘”字號(hào)品牌出海的積極性，又要避免惡性競爭。要合并同類項(xiàng)，對(duì)接整合工程機(jī)械、軌道交通、湘繡、湘瓷等優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，共同增強(qiáng)乘風(fēng)破浪的能力。對(duì)外，借鑒“漢語橋”項(xiàng)目成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮中國（湖南）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的作用，依托中非經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)等平臺(tái)，深度融入“一帶一路”建設(shè)，主動(dòng)開拓RCEP成員國、非洲國家等新興市場，為職業(yè)院校服務(wù)“湘”字號(hào)品牌出海提供更多更好的機(jī)會(huì)。

深化產(chǎn)教融合。省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系分為市域產(chǎn)教聯(lián)合體、跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)。未來，我省將著力打造10個(gè)左右市域產(chǎn)教聯(lián)合體、40個(gè)左右跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。就我省而言，不論是市域產(chǎn)教聯(lián)合體的打造，還是產(chǎn)教融合共同體的建設(shè)，“湘”字號(hào)品牌出海始終應(yīng)該是重點(diǎn)之一。參考“漢語橋”在湘期間運(yùn)行模式，以“中文+職業(yè)技能”項(xiàng)目，推動(dòng)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)伴隨國際化項(xiàng)目“走出去”，促進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)、課程、師資等朝著國際化方向發(fā)展。與此同時(shí)，還可以結(jié)合我省獨(dú)有的區(qū)域特色，將職業(yè)教育國際化與本土資源深度融合。例如，依托土家織錦、湘繡、棕編等傳統(tǒng)技藝，讓更多海外學(xué)員體驗(yàn)中華文化的精髓。

出臺(tái)細(xì)化措施。2022年12月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的改革意見》，提出了提升關(guān)鍵辦學(xué)能力、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、成長成才通道、國際交流合作等任務(wù)。這些任務(wù)與“湘”字號(hào)品牌出海之間，如同水脈滋養(yǎng)大地般，有著或深或淺卻至關(guān)重要的聯(lián)系。因此，我省在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系過程中，應(yīng)以全局眼光進(jìn)行科學(xué)布局。例如：將服務(wù)于“湘”字號(hào)品牌出海視作頭等大事，用以指引全省各級(jí)各類教學(xué)資源庫搭建、精品在線課程開發(fā)以及虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地驗(yàn)收等工作的方向，從而全面增強(qiáng)職業(yè)院校走向國際舞臺(tái)所需的重要辦學(xué)能力。再比如，在幫助學(xué)生開辟成長成才新路徑時(shí)，應(yīng)將目光聚焦于構(gòu)建“縱向貫通、橫向融通”的職業(yè)教育生態(tài)圈，并結(jié)合“湘”字號(hào)品牌全球化需求，與外向型企業(yè)深度協(xié)作，共同培養(yǎng)能夠推動(dòng)產(chǎn)能和產(chǎn)品走入世界市場的復(fù)合型國際化人才。此外，在創(chuàng)新國際交流合作方面，則需瞄準(zhǔn)當(dāng)前最緊密相關(guān)的環(huán)節(jié)，通過政校行企聯(lián)手攻堅(jiān)，為湖湘文化注入更多全球元素，打造一批兼具地方特色和國際話語權(quán)的專業(yè)及課程標(biāo)準(zhǔn)，大幅提升我省職業(yè)教育在全球范圍內(nèi)的話語權(quán)與影響力。

落實(shí)各項(xiàng)保障。為促進(jìn)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》提出4項(xiàng)保障措施，省部共建《方案》形成了教育部支持政策清單、湖南省工作任務(wù)清單的互補(bǔ)機(jī)制。更進(jìn)一步，我省要在建設(shè)省域現(xiàn)代職教體系之際，按照“教隨產(chǎn)出”的思路，更好助推“湘”字號(hào)品牌出海?？梢越梃b“漢語橋”項(xiàng)目中政校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)，省部之間精準(zhǔn)梳理“湘”字號(hào)品牌出海的關(guān)鍵路徑，加強(qiáng)協(xié)調(diào)力度。同時(shí)，深入了解海外湘籍企業(yè)的發(fā)展需求，積極爭取出海大型湘企的支持，并鼓勵(lì)本省職業(yè)院校在資金、技術(shù)與人力資源方面加大投入，共同構(gòu)建契合本省經(jīng)濟(jì)與教育特點(diǎn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)政策組合策略。各級(jí)教育、人力資源、工業(yè)和信息化等部門應(yīng)將該議題納入聯(lián)席會(huì)議重點(diǎn)討論事項(xiàng)，通過協(xié)作解決實(shí)際問題。此外，為進(jìn)一步擴(kuò)大政策激勵(lì)效果，可考慮將促進(jìn)“湘”字號(hào)品牌出海，列入省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)政策的范疇，充分發(fā)揮政策資金的杠桿作用。

【作者單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院。本文為湖南省社會(huì)科學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)課題“湖湘文化在‘漢語橋’冬令營項(xiàng)目線上課程中的融入研究”（XSP24YBC371）階段性成果】

責(zé)編：曹茜茜

一審：曹茜茜

二審：易博文

三審：王禮生

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端