詹琳

習近平總書記指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！焙媪疂嵨幕N含著豐富的人文思想和道德規(guī)范，用數(shù)字技術(shù)挖掘湖湘廉潔文化基因，將其融入大學生廉潔文化教育，有助于鑄牢大學生廉潔之魂，實現(xiàn)湖湘廉潔文化在新時代的活態(tài)傳承。

推動智能挖掘與識別，做好湖湘廉潔文化基因譜系整理。推動湖湘廉潔文化基因智能挖掘與識別，提高湖湘廉潔文化基因數(shù)據(jù)采集、存儲、關(guān)聯(lián)、分析能力，為增強廉政教育認知力和闡釋力、深化認知規(guī)律賦能。一方面，可以通過田野調(diào)查、文獻查閱、大數(shù)據(jù)爬取等方法，做好湖湘廉潔文化內(nèi)容素材的收集整理，并運用數(shù)字化手段存儲和記錄，采集湖湘廉潔文化基因數(shù)據(jù)。另一方面，做好湖湘廉潔文化基因的編碼歸類和譜系整理。比如，梳理湖湘廉潔文化的生成環(huán)境，了解空間環(huán)境帶來的差異，構(gòu)建空間譜系；厘清湖湘廉潔文化的因時流變，整理其發(fā)展脈絡，整理時間譜系；從理想信念、修身立德、勤儉持家、廉潔奉公等維度構(gòu)建湖湘廉潔文化的精神譜系。

加強數(shù)字技術(shù)賦能，構(gòu)建湖湘廉潔文化數(shù)智化教育資源庫。加強數(shù)字技術(shù)在廉潔教育資源領(lǐng)域的多場景發(fā)展與應用，推動廉潔教育資源重組加工，資源呈現(xiàn)轉(zhuǎn)向虛擬多樣，資源分配轉(zhuǎn)向智能推送，豐富廉潔教育資源供給。設計“空間-時間-語義”三維數(shù)據(jù)模型，全面映射湖湘廉潔文化歷史演變和地理分布；開發(fā)基于深度學習的元數(shù)據(jù)提取工具，自動識別和標注數(shù)據(jù)的關(guān)鍵屬性；建立專家學者參與的眾包平臺，持續(xù)補充和驗證，提高湖湘廉潔文化數(shù)據(jù)質(zhì)量和覆蓋面，構(gòu)建數(shù)字湖湘廉潔文化基因庫。研發(fā)古文自然語言處理模型，實現(xiàn)歷史文獻知識的準確提??；設計跨模態(tài)知識表示方法，統(tǒng)一文本、圖像、音頻等多模態(tài)知識語義空間；基于圖神經(jīng)網(wǎng)絡技術(shù)，構(gòu)建知識圖譜動態(tài)更新、知識推理模式；開發(fā)知識演化跟蹤算法，跟蹤可視化廉潔元素隨時間和地域的變遷過程，構(gòu)建動態(tài)湖湘廉潔文化知識圖譜。構(gòu)建可動態(tài)調(diào)整內(nèi)容生成策略的上下文感知AIGC模型；引入多智能體系統(tǒng)，模擬廉潔歷史人物間的對話和互動；集成情感識別技術(shù)，實時分析學習者的情緒反應，調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏；開發(fā)支持VR/AR/MR全景技術(shù)的教育場景生成方法與系統(tǒng)，生成智能化湖湘廉潔文化教育場景。全力推動數(shù)智化湖湘廉潔文化教育資源庫構(gòu)建。

注重全渠道融入與傳播，促進湖湘廉潔文化基因活態(tài)傳承。注重數(shù)智化數(shù)字廉潔教育空間的打造，重塑廉潔文化教育的空間交往形態(tài)，實現(xiàn)高效能大學生廉潔文化教育，筑牢大學生廉潔之魂。思政課程與課程思政同頻共振，教學內(nèi)容與教學方式同步創(chuàng)新。將湖湘廉潔文化基因融入高校思政課程教學，將其作為思政課程和課程思政教學的一部分，數(shù)字賦能教學方式改革，實現(xiàn)情境交融與交互的有機結(jié)合。堅持環(huán)境營造和活動實踐相輔相成，融入校園文化大課堂。弘揚廉潔文化的精神特征，加強校園氛圍的營造，營造湖湘廉潔文化景觀，切實增強校園廉潔文化的滲透力、感染力，以廉潤人；組織廉潔科創(chuàng)作品展、3D作品設計大賽，吸引學生深度參與廉潔文化數(shù)字作品創(chuàng)作，以廉育人；推動數(shù)字賦能，加強湖湘廉潔文化傳承與發(fā)展，開展廉潔教育社會調(diào)研、文化下鄉(xiāng)、志愿服務等活動，以廉勵人。將數(shù)字化技術(shù)與網(wǎng)絡平臺相結(jié)合，推動湖湘廉潔文化的展示與傳播。對于廉潔文化的紀念館、歷史遺址和遺跡等資源，使用VR、AR等技術(shù)提供空間和功能導覽，全方位展示結(jié)構(gòu)及細節(jié)；打造以網(wǎng)絡平臺或?qū)嵉卣故酒脚_為載體的數(shù)字化大學生廉潔文化教育產(chǎn)品，結(jié)合歷史背景進行線上的展示與講解；利用湖湘廉潔文化網(wǎng)站、社交平臺、數(shù)字資源庫等進行分享、推送，促進線上線下互動傳播；捕捉大學生的體驗習慣與需求，從歷史、文化、旅游多角度切入，創(chuàng)新湖湘廉潔文化故事的現(xiàn)代表述和呈現(xiàn)手段，融通全媒體渠道。堅持全媒體渠道和數(shù)字技術(shù)同向發(fā)力，促進廉潔文化活態(tài)傳承。

【作者系長沙學院經(jīng)濟與管理學院黨總支書記、副教授。本文為湖南省高校思想政治工作研究項目“湖湘廉潔文化基因挖掘及其融入大學生廉潔教育路徑研究”（24A56）階段性成果】

責編：曹茜茜

一審：曹茜茜

二審：歐陽金雨

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端