三湘時(shí)評(píng)丨“慢變量”也是“關(guān)鍵變量”——學(xué)習(xí)貫徹全省教育大會(huì)精神系列評(píng)之二

  湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端   2025-02-09 06:39:17

湖南日?qǐng)?bào)全媒體評(píng)論員 萬(wàn)麗君

日前召開(kāi)的全省教育大會(huì)上，省委書(shū)記沈曉明強(qiáng)調(diào)，牢固樹(shù)立“功成不必在我、功成必定有我”的政績(jī)觀，強(qiáng)化支撐保障，營(yíng)造良好生態(tài)，凝聚建設(shè)教育強(qiáng)省的強(qiáng)大合力。

大廈之成，非一木之材；百年樹(shù)人，非一日之功。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，相較于某些立竿見(jiàn)影的“快變量”，教育屬于“慢變量”，假以時(shí)日才會(huì)展現(xiàn)出影響力。比如，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅，以數(shù)十年如一日的奉獻(xiàn)與堅(jiān)守，培養(yǎng)出2000多名大學(xué)生，不僅為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)了人才，也改變了不少貧困家庭的命運(yùn)。

教育雖然是“慢變量”，卻是高質(zhì)量發(fā)展的“關(guān)鍵變量”。我們常說(shuō)，今天看產(chǎn)業(yè)，明天看人才，未來(lái)看教育。在科技、人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，教育的必要性和重要性愈發(fā)凸顯。湖南既有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也有優(yōu)質(zhì)豐厚的教育資源。全面提升教育發(fā)展水平和綜合育人能力，更好發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性支撐性引領(lǐng)性作用，就能贏得先機(jī)，為高質(zhì)量發(fā)展儲(chǔ)備人才、增強(qiáng)后勁。

正因教育是一個(gè)“慢變量”，所以將教育事業(yè)一步一個(gè)腳印地推向前進(jìn)，需要樹(shù)立正確的政績(jī)觀。此次全省教育大會(huì)的具體部署中，無(wú)論是推動(dòng)教育科技人才一體化發(fā)展、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，還是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、深化教育體制機(jī)制創(chuàng)新和開(kāi)放合作等，都是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸。對(duì)此，廣大黨員干部必須有充分的思想準(zhǔn)備，摒棄畢其功于一役的幻想。

數(shù)據(jù)顯示，目前“校友回湘”行動(dòng)已引資1551億元，引才1605人。這正是“慢變量”轉(zhuǎn)化為發(fā)展增量的生動(dòng)體現(xiàn)。廣大黨員干部深刻理解教育政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性“三大屬性”的內(nèi)涵，牢固樹(shù)立“功成不必在我、功成必定有我”的政績(jī)觀，綿綿用力、久久為功，相信教育這個(gè)深層次的“慢變量”，會(huì)為湖南高質(zhì)量發(fā)展提供更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更深沉的動(dòng)力。

責(zé)編：戴蓉

一審：詹娉俏

二審：朱曉華

三審：文鳳雛

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