湖南日報全媒體記者 楊斯涵

“是否參加學(xué)校周六自習(xí)完全遵循我們的意見，這樣的安排讓我可以更加合理地調(diào)配自己的時間?！?月23日，長沙市一中城南中學(xué)學(xué)生劉同學(xué)告訴記者，學(xué)校還要求有意參加的學(xué)生及家長需提前申報，以便學(xué)校統(tǒng)籌安排。

2月8日，長沙市民在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)帖建議“落實高中雙休制度”；2月14日，有網(wǎng)友再度發(fā)帖“長沙高中家長反對雙休”，認(rèn)為多休一天，不利于“維持正常的教學(xué)進(jìn)度”……高中學(xué)生要不要雙休？這個話題一時間沖上熱搜。

那么，剛剛過去的這個周末，長沙高中生到底是休還是不休呢？記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少高中已開啟周末“自主學(xué)習(xí)”模式。長沙市教育局也明確表示，“嚴(yán)禁高中學(xué)校在法定節(jié)假日、寒暑假成建制補課”。

創(chuàng)新：自主、高效、多元，長沙高中探索周六學(xué)習(xí)新模式

2月22日，將周末自主權(quán)交還學(xué)生的首日，周南中學(xué)高一年級、高二年級的95%以上的學(xué)生自愿參與，100%的教師進(jìn)班答疑。自習(xí)過程中，學(xué)生們安靜有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，或整理錯題，或進(jìn)行復(fù)習(xí)小結(jié)。

記者了解到，為了幫助學(xué)生實現(xiàn)從“被動補課”到“主動求知”的質(zhì)變突破，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動+問題導(dǎo)向”雙引擎機制，借助“知識導(dǎo)航——分層任務(wù)——個性答疑”三階路徑。數(shù)學(xué)教師肖老師說：“學(xué)生提出的問題質(zhì)量有所提升，所涉及的知識點遷移應(yīng)用的深度有所加強?！蹦壳?，這種“教師支架式引導(dǎo)+學(xué)生主體性探索”的新型自習(xí)模式已在周南中學(xué)全面開展。

而在長沙市一中城南中學(xué)，學(xué)校堅持自愿參加的原則，不強制要求學(xué)生到校，而是由學(xué)生及家長根據(jù)自身情況提前向班主任申報。學(xué)校也明確周六自習(xí)期間不講授新課，而是為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的場所和條件。學(xué)校安排教師值班，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑服務(wù)。此外，學(xué)校還通過邀請校外專家、學(xué)者舉辦專題講座，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)科素養(yǎng)。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，開設(shè)不同層次的輔導(dǎo)班，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補缺，提升學(xué)習(xí)效率。

長沙市麓山梅溪湖實驗中學(xué)也下發(fā)通知，從2月22日開始，每周六學(xué)校將開放教室、運動場地和部分功能場館提供給高一、高二學(xué)生來校學(xué)習(xí)、運動，并表示，周六自習(xí)堅持自愿原則，絕不強制，采取提前申報制；周六自習(xí)不講授新課，學(xué)校安排教師值班。

長沙市教育局基教處處長周小青表示，2024年8月30日湖南省教育廳發(fā)布《湖南省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為20條規(guī)定》，其中第12條“嚴(yán)格規(guī)范補課辦班行為”，明確規(guī)定：“嚴(yán)禁學(xué)校擅自調(diào)整法定放假和收假時間、組織學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課?！苯?，長沙市教育局對長沙市高中學(xué)校進(jìn)行了摸底，發(fā)現(xiàn)了不少高中學(xué)校對如何安排學(xué)生勞逸結(jié)合過好周六有可分享和可借鑒的做法，“我們將對學(xué)校的好經(jīng)驗好做法進(jìn)行交流，探索長沙的‘自主學(xué)習(xí)模式’?！?/p>

探索：校內(nèi)活動豐富多彩，激發(fā)成長新動力

毫無疑問，周六入?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是為孩子“減負(fù)”的一大進(jìn)步，能夠讓高中師生的工作和學(xué)習(xí)壓力得到更加充足的休息。

“現(xiàn)在屬于自己的時間明顯增多了，這種感覺真是太棒了！”周南中學(xué)的張同學(xué)在完成了一個充實的周末自習(xí)后，滿心歡喜地與記者分享道。他詳細(xì)描述了如何利用這些寶貴的時間進(jìn)行高效學(xué)習(xí)：“我會首先靜下心來，細(xì)致地繪制思維導(dǎo)圖，通過這個過程，我能清晰地看到自己在各個學(xué)科上的薄弱點，就像是給自己的學(xué)習(xí)狀況做了一次全面的‘體檢’?！?/p>

張同學(xué)說，這種自我診斷的方式讓他對學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識，學(xué)習(xí)不再是被動接受的任務(wù)，而是自己可以主動規(guī)劃、積極應(yīng)對的挑戰(zhàn)?！白粤?xí)前我?guī)е鴨栴}清單前來，自習(xí)結(jié)束時，我揣著滿滿的解決方案離開，那種成就感無以言表。這種‘帶著問題來，揣著答案走’的學(xué)習(xí)模式，讓我對周末的學(xué)習(xí)時光充滿了期待和熱情?！?/p>

長沙市一中城南中學(xué)學(xué)生李同學(xué)也非常興奮?！爸芰灾髯粤?xí)讓我感受到了前所未有的自主性和責(zé)任感。我學(xué)會了如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種自我管理的過程不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我的自律和獨立思考的能力?！辈⑶遥瑢W(xué)校不僅為學(xué)生提供了安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，還貼心地安排了豐富多彩的活動，讓大家的自習(xí)生活不再單調(diào)，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠放松身心，保持活力。

“周六自主上自習(xí)讓孩子能夠在學(xué)校這個相對安靜、專注的氛圍中，更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。相比在家，學(xué)校的環(huán)境更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，幫助他們集中注意力，提升學(xué)習(xí)效率。”長沙市麓山梅溪湖實驗中學(xué)家長劉林表示，她很理解一些家長可能擔(dān)心孩子周六自主上自習(xí)會過于勞累，但在她看來，適度的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)對于孩子的成長是必要的。而且，學(xué)校也充分考慮到了這一點，通過合理的課程安排和豐富的活動，確保孩子在學(xué)習(xí)的同時也能得到充分的放松和娛樂。“孩子可以根據(jù)自己的需要在學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，還能參加體育鍛煉和興趣小組，我們家長很放心?！?/p>

作者：楊斯涵

責(zé)編：楊斯涵

一審：余蓉

二審：黃京

三審：楊又華

來源：湖南日報