湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端2月25日訊（通訊員 李貌 牛麗娟）近日，湖南信息學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂表演系召開“成果導(dǎo)向教育（簡(jiǎn)稱OBE）教學(xué)設(shè)計(jì)及項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)”專題研討會(huì)。研討會(huì)聚焦OBE理念的實(shí)踐落地與項(xiàng)目式教學(xué)模式的創(chuàng)新融合，通過經(jīng)驗(yàn)分享、分組研討和實(shí)操培訓(xùn)等形式，為全體音樂表演系教師帶來了一場(chǎng)思想與智慧的盛宴。

研討伊始，各位優(yōu)秀骨干教師及代表分別就本人負(fù)責(zé)的教學(xué)大綱修訂情況進(jìn)行了匯報(bào)，并結(jié)合各自課程的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，詳細(xì)闡述了修訂過程中遇到的問題、采取的措施以及取得的初步成果。針對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入探討，并確立了修訂的明確方向。教師們深入研究了OBE理念的核心原則及其應(yīng)用細(xì)節(jié)，明確了不同課程教學(xué)大綱的編寫規(guī)范、關(guān)鍵點(diǎn)以及需要注意的事項(xiàng)。

項(xiàng)目式教學(xué)模式創(chuàng)新。培訓(xùn)第二階段，聲樂、器樂、理論、作曲等四個(gè)專業(yè)方向代表教師們暢所欲言。各科老師以“項(xiàng)目式教學(xué)在音樂教育中的實(shí)踐路徑”為主題，結(jié)合自身不同專業(yè)課程的優(yōu)秀案例，提出“真實(shí)情境驅(qū)動(dòng)、跨學(xué)科協(xié)作、成果可視化”三大實(shí)施原則。并指出，音樂表演專業(yè)的項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)立足行業(yè)真實(shí)需求，如策劃音樂會(huì)、參與社會(huì)文藝服務(wù)、創(chuàng)作原創(chuàng)作品等，與省內(nèi)文藝院團(tuán)、文化企業(yè)合作開發(fā)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，推動(dòng)“課堂+舞臺(tái)+市場(chǎng)”深度融合。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，同時(shí)融入思政元素，培養(yǎng)兼具藝術(shù)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感的應(yīng)用型人才。參會(huì)教師圍繞“如何平衡項(xiàng)目式教學(xué)與學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性”“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如何量化”等問題展開熱烈討論，現(xiàn)場(chǎng)形成了多套可行性方案。

表演系主任楊圣長(zhǎng)表示，OBE與項(xiàng)目式教學(xué)的結(jié)合是音樂表演專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵抓手，要求全體教師以“敢闖敢試、精益求精”的態(tài)度推進(jìn)改革，將研討成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，助力學(xué)生從“技能型”向“創(chuàng)新型”“應(yīng)用型”人才轉(zhuǎn)變。

作者：李貌 牛麗娟

責(zé)編：陳佳

一審：封豪

二審：黃婷婷

三審：劉永濤