湖南交通職業(yè)技術學院：建立“三階多元多維”評價體系，提升產教融合質量

  新湖南客戶端   2025-02-28 11:50:07

自2022年起，湖南交通職業(yè)技術學院緊跟新時代深化教育評價改革總要求，扎實開展湖南省教育體制改革試點項目——“‘楚怡’行動背景下高職專業(yè)群產教融合質量評價體系研究與實踐（TGYX202221）”，建立了“三階多元多維”產教融合質量評價體系，為提升高職專業(yè)群產教融合質量注入新動能。

科學設計評價指標體系

該評價體系的設計秉持科學性、可操作性、系統(tǒng)性原則，涵蓋資源投入、組織實施、成果成效三個一級指標，學校、企業(yè)、行業(yè)三個二級指標，以及人才培養(yǎng)質量、教師教材教法、生產與實訓、技術平臺與服務、品牌與區(qū)域影響五個三級指標。每個指標都經過多輪篩選和驗證，確保其信度和效度，使評價結果既具有橫向可比性，又能進行縱向歷時性分析。

(高職專業(yè)群產教融合三階段多元多維質量評價體系框架)

創(chuàng)新“五星級”評價方法

在評價方法上，綜合運用關鍵績效指標法、經驗判定法、倍數加權法、對偶加權法和層次分析法等多種方法，確保評價結果的公平性和科學性。同時，學院還搭建了信息化平臺，實時收集和分析數據，為評價工作提供技術支撐。根據專業(yè)群產教融合質量評價信息平臺搜集數據，將總分根據下表所示評出對應等級。

(分值與等級對應表)

取得良好成效

通過實施該評價體系，學院取得了顯著成效。首先，促進了校企深度合作。企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)、實訓基地建設等環(huán)節(jié)，為學校提供了豐富的實踐資源和先進的技術支持。其次，提升了人才培養(yǎng)質量。學院注重培養(yǎng)學生的實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，實施現代學徒制、訂單培養(yǎng)等模式，提高了學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。此外，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也得到了提升，在各類技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績。最后，增強了社會服務能力。學院與企業(yè)共同開展技術研發(fā)、成果轉化、技術咨詢等服務，為地方經濟發(fā)展和產業(yè)升級提供了有力支持。

起到示范引領作用

該評價體系不僅在本校取得了顯著成效，還為其他高職院校提供了寶貴經驗和借鑒。學院將評價體系在本校試點后，不斷優(yōu)化改進，并逐步向兄弟院校推廣應用，助力湖南職業(yè)教育高質量發(fā)展。許多高職院校紛紛借鑒和運用該評價體系，結合自身實際情況進行創(chuàng)新和應用，推動了高職教育領域產教融合質量的提升。（通訊員 郭嘉）

責編：陳麗丹

一審：陳麗丹

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湖南客戶端

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