湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 周怡然 通訊員 趙詩

“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，在湖南省衡山縣永和鄉(xiāng)寶米小學(xué)，小朋友們一個(gè)接一個(gè)從教室跑出來。

2月28日，早春的陽光灑滿校園。利用課間活動(dòng)的時(shí)間，校長尹中華帶著孩子們來到了“百草園”——這是師生們給校園的種植區(qū)所取的名字。

寶米小學(xué)的“百草園”。趙詩攝

位于湘江畔的寶米小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，30余名學(xué)生中，90%都是留守兒童。由于村里人口流失嚴(yán)重，寶米小學(xué)在10多年前一度面臨被撤校的命運(yùn)。

2013年，尹中華來到寶米小學(xué)工作，看著漸漸沒落的學(xué)校，他和同事一邊提升硬件設(shè)施，修復(fù)陳舊的校園，并對(duì)學(xué)校的邊角區(qū)域進(jìn)行改造，規(guī)劃出了種植區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和游玩區(qū)等，為孩子們打造出了溫馨的“童話世界”。

“我們學(xué)校雖然面積不大，但是光花園就有4塊區(qū)域，加起來有近50種花草，還有‘蔬樂園’，按年級(jí)分配各自種植區(qū)域，孩子們可以品嘗到自己的勞動(dòng)成果?！弊咴谛@中，尹中華自豪地介紹由全校師生共同打造的小天地。

學(xué)校的種植區(qū)。趙詩攝

一個(gè)冬天過去，此前種下的一些花草枯萎了，還有不少雜草生長其中。正值新學(xué)期伊始，今天尹中華決定帶領(lǐng)孩子們給花園清除雜草、松松土，并補(bǔ)種一批新的植物。

拔草、挖土、澆水、施肥……同學(xué)們化身“小園丁”，認(rèn)真觀察著眼前的生長變化：

“老師，這朵花為什么現(xiàn)在沒有開放？”

“老師，這個(gè)需要澆水嗎？”

“我發(fā)現(xiàn)一只螞蚱，還有蝸牛！”

……

孩子們的問題和發(fā)現(xiàn)層出不窮，尹中華帶著笑容耐心地回應(yīng)大家。看著生機(jī)盎然的花園，還有孩子們額頭的汗珠、手指上的泥土，他對(duì)今天的成果很是滿意。

讓孩子們體驗(yàn)種植的快樂，是寶米小學(xué)課間活動(dòng)的創(chuàng)新舉措。尹中華說，根據(jù)省里年初下發(fā)的通知，從這個(gè)春季學(xué)期起，全省義務(wù)教育學(xué)校課間時(shí)長從10分鐘變成15分鐘，并且每天還有30分鐘的大課間，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生利用課間走出教室，在室外進(jìn)行放松休息、有益社交及適量活動(dòng)。因此，除了組織體育活動(dòng)外，寶米小學(xué)還另辟蹊徑，將每日課間變成觀察自然的窗口。

“這是孩子們種下的蔥和韭菜，但像這些基礎(chǔ)的蔬菜，以前都有好多孩子都不認(rèn)識(shí)。”尹中華說，“我們想要通過寓教于景的方式，讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊惺斋@更多知識(shí)，參與校園環(huán)境建設(shè)，這也能增強(qiáng)他們的參與感和責(zé)任感，更加珍惜和愛護(hù)學(xué)校的一草一木?！?/span>

寶米小學(xué)的花園一角。趙詩攝

考慮到各年齡階段的特點(diǎn)，低年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)澆水，清理雜草樹葉等較為輕松的工作，而高年級(jí)則安排了播種、松土和施肥等。老師們還將校園里各種各樣的植物拍了下來，制作成精美的校園花草PPT，帶領(lǐng)孩子們了解不同植物的形態(tài)特征和生長習(xí)性。在課間碎片時(shí)間里，孩子們不僅掌握了基本的園藝知識(shí)和技能，也體會(huì)到了生命的成長與責(zé)任。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！跋噍^于城市里的學(xué)生，鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子和大自然更加親近?！痹趯W(xué)?？倓?wù)主任聶洪波看來，這也能夠讓孩子們真切地感受到，通過自己的勞動(dòng)可以創(chuàng)造更美好的事物，這也是鄉(xiāng)村教育最珍貴的饋贈(zèng)。

責(zé)編：周怡然

一審：周怡然

二審：陳鴻飛

三審：徐德榮

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端

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