培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才 服務(wù)湖南高質(zhì)量發(fā)展

付宏淵

習(xí)近平總書(shū)記指出，建成教育強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐。全省教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步增強(qiáng)推動(dòng)建設(shè)教育強(qiáng)省的責(zé)任感使命感，奮力開(kāi)創(chuàng)全省教育事業(yè)發(fā)展新局面。湖南高校必須把準(zhǔn)全省教育發(fā)展改革方向，落實(shí)省委、省政府“兩優(yōu)”方案，切實(shí)肩負(fù)起建設(shè)教育強(qiáng)省的職責(zé)使命。

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)”。高等學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，就是要回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。高校要錨定立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，緊緊抓住“政治底色”這個(gè)關(guān)鍵，在堅(jiān)定理想信念上下功夫。一是要堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論培根鑄魂，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，立足湖南紅色資源，“講透”理論課、“講活”思政課、“講好”課程思政，培養(yǎng)有信仰的人。二是要推動(dòng)黨情國(guó)情教育走深走實(shí)，管好陣地、課堂和教材，把黨史、改革開(kāi)放史等納入必修課，讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)，深刻把握加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史邏輯，組織院士和“時(shí)代楷?！薄爸v新”開(kāi)學(xué)第一課，培養(yǎng)有愛(ài)國(guó)情懷的人。三是要抓好社會(huì)實(shí)踐育人“大課堂”，組織學(xué)生走進(jìn)大國(guó)工程、走進(jìn)鄉(xiāng)村振興，用新時(shí)代偉大成就感召青年，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們?cè)谥袊?guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中書(shū)寫(xiě)出彩人生，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)人才自主培養(yǎng)根基。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要“進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐”。教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基，以人才建設(shè)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，是大學(xué)肩負(fù)的重大歷史使命。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正深刻重塑全球秩序和發(fā)展格局，高校必須準(zhǔn)確把握中國(guó)式現(xiàn)代化人才需求，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。一是要以增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)力為導(dǎo)向，積極對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略和湖南現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)社會(huì)適配度。推進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)與科技的結(jié)合，強(qiáng)化新文科、新商科建設(shè)。提前謀劃布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)，支撐主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。二是要堅(jiān)持人才個(gè)性化培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合能力、興趣愛(ài)好，完善學(xué)生跨學(xué)科自主選擇專(zhuān)業(yè)制度，激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)摿?。開(kāi)發(fā)“基礎(chǔ)+”“智能+”課程模塊，開(kāi)設(shè)“微專(zhuān)業(yè)”，同時(shí)把科研命題作為育人選題，將科研成果轉(zhuǎn)化為前沿課程，增加課業(yè)難度，提高解決復(fù)雜問(wèn)題能力。三是要堅(jiān)持以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，大力推進(jìn)教師教書(shū)育人、學(xué)術(shù)科研、社會(huì)服務(wù)能力培養(yǎng)，全方位提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，打牢培育名師這一基礎(chǔ)工程。深化產(chǎn)教融合，科教融匯，健全多維教師評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建更加開(kāi)放、包容的用人環(huán)境，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研。

提升推動(dòng)區(qū)域發(fā)展能力，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)。教育，一頭連著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才供給、智力支持，一頭連著每一個(gè)家庭的未來(lái)、每一個(gè)孩子的命運(yùn)，辦好三湘人民滿意的教育是湖南高校的頭等大事。湖南高校要始終扎根湖湘大地，堅(jiān)持把錨定“三高四新”美好藍(lán)圖任務(wù)落到實(shí)處，以教育之力厚植三湘人民幸福之基。一要優(yōu)化區(qū)域辦學(xué)格局，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，優(yōu)化招生布局，全力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高等教育資源供給，引導(dǎo)畢業(yè)生留湘興湘建功立業(yè)，努力支撐地方產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、新模式和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。二要厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。通過(guò)“課程引導(dǎo)、平臺(tái)支撐、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”一體推進(jìn)“雙創(chuàng)”教育，充分借鑒湘江卓越工程師學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新工科教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式。推進(jìn)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，打造工程教育特色。三要強(qiáng)化科技創(chuàng)新賦能，聚焦戰(zhàn)略需求，圍繞新能源、新材料、人工智能、高端制造等前沿領(lǐng)域新興產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

（作者系長(zhǎng)沙理工大學(xué)黨委書(shū)記）

作者：付宏淵

責(zé)編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：周韜

來(lái)源：新湘評(píng)論