近年來(lái)，武岡市紅星小學(xué)積極創(chuàng)造條件,從組織協(xié)調(diào)到措施保障，從宣傳策劃到活動(dòng)展開(kāi)，從課堂內(nèi)外到校園內(nèi)外，努力構(gòu)建校園閱讀文化，營(yíng)造書香校園，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。

武岡市紅星小學(xué)將創(chuàng)建“書香校園”作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成立了以書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案，并成立了師生讀書活動(dòng)組織。學(xué)校通過(guò)整體規(guī)劃，讓書香氣息彌漫整個(gè)校園。

在校園內(nèi)，隨處可見(jiàn)古今中外名人名言,在教學(xué)樓的走廊里、墻壁上，懸掛著學(xué)生的詩(shī)詞、書畫作品，并經(jīng)常進(jìn)行更新。這些文化元素讓學(xué)生一進(jìn)入校園，就能感受到濃濃的書香氛圍。

學(xué)校對(duì)圖書館的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新，并不斷增加了圖書存量，目前，校內(nèi)藏書達(dá)到72000多本，人均擁有量約20本。圖書利用率高，日均流量達(dá)到在校生數(shù)的1/30以上，能滿足不同年齡層次學(xué)生的閱讀需求。

在每個(gè)學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上，每班都建立了班級(jí)圖書角，藏書量在100-200冊(cè)之間。班級(jí)之間定期舉行“好書換著看”活動(dòng)，并制定適合自己班級(jí)的讀書活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)讀書。

學(xué)校在校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。語(yǔ)文教師教授讀書方法，批閱學(xué)生課外閱讀讀后感，還進(jìn)行名著欣賞和讀書匯報(bào)等活動(dòng)。此外，學(xué)校每天安排早讀和中午“三益”閱讀時(shí)間，讓學(xué)生讀經(jīng)典、誦經(jīng)典。

學(xué)校提倡書記、校長(zhǎng)帶頭閱讀，開(kāi)展與教師一起讀書的活動(dòng)，樹(shù)立典型，激發(fā)教師讀書興趣和熱情，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)校于每學(xué)期都推薦一些好書給不同年齡階段的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地閱讀。學(xué)校建立了“書香少年”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香教師”的評(píng)價(jià)制度，通過(guò)評(píng)價(jià)引領(lǐng)，樹(shù)立典型，宣傳帶動(dòng)，激發(fā)興趣。

每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書記錄冊(cè)”，記錄讀書活動(dòng)的精彩片段、好詞好句、心得體會(huì)等。由學(xué)校定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書記錄冊(cè)”。另外，學(xué)校通過(guò)寫信、家訪、短信等方式，向家長(zhǎng)宣傳讀書的好處，鼓勵(lì)他們?yōu)楹⒆犹碇脠D書，并參與到學(xué)校的讀書活動(dòng)中，共同營(yíng)造家庭讀書氛圍。（歐春暉）

責(zé)編：劉瓊

一審：劉瓊

二審：甄榮

三審：周韜

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