新湖南客戶端3月8日訊（通訊員 向俞瑾）“如果哪吒被同學(xué)嘲笑‘魔童’，他該怎么做？”3月6日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的普法課堂在湘西土家族苗族自治州吉首市河溪小學(xué)上演。吉首市河溪司法所聯(lián)合河溪鎮(zhèn)平安辦，巧妙結(jié)合熱門動(dòng)畫電影《哪吒》的情節(jié)和DeepSeek技術(shù)，以“以哪吒為鏡，守護(hù)少年的你”為宣講主題，通過(guò)“訂單式”送法、“沉浸式”普法和“互動(dòng)式”說(shuō)法，增強(qiáng)青少年法治意識(shí)，從源頭預(yù)防和減少校園欺凌行為。

司法員化身普法志愿者，主動(dòng)與學(xué)校溝通，通過(guò)“訂單式”選課方式，精準(zhǔn)把握學(xué)校對(duì)法治課的需求，備課時(shí)利用DeepSeek軟件針對(duì)性地制作課件，智能生成“授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，與未成年人保護(hù)相關(guān)”的普法內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行相關(guān)法律分析，進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容，讓這堂課既有深度的理論支撐，又具備實(shí)際的教育意義，實(shí)現(xiàn)法治宣傳教育的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。

“哪吒被陳塘關(guān)百姓當(dāng)作妖怪孤立排擠，這種行為如果發(fā)生在大家身邊，你們會(huì)怎么做？”司法員打破傳統(tǒng)普法模式，借助電影《哪吒》的熱度，以哪吒的人物形象、故事情節(jié)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考其中涉及的法律問(wèn)題。

司法員以哪吒從“魔丸”到“英雄”的轉(zhuǎn)變?yōu)槔?，引出校園欺凌的定義及其危害，結(jié)合四川省內(nèi)江市資中縣男童扔鞭炮引發(fā)化糞池井沼氣爆炸等熱點(diǎn)真實(shí)案例，采用通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出講解《未成年人保護(hù)法》。司法員告訴學(xué)生，法律是青少年行為的邊界與保護(hù)傘，就像“乾坤圈”，既能約束不當(dāng)行為，又能保護(hù)自身免受傷害，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)校園欺凌，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，勇敢對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”。

法治課結(jié)束后，司法員根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合憲法、民法典、禁毒法、愛(ài)國(guó)主義教育、預(yù)防校園欺凌、預(yù)防未成年侵害等法律知識(shí)，設(shè)置互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)。同學(xué)們踴躍表達(dá)見(jiàn)解、提出疑問(wèn)，司法員耐心傾聽(tīng)，結(jié)合自身工作經(jīng)歷認(rèn)真解答，并為有出色發(fā)言的學(xué)生贈(zèng)送精心準(zhǔn)備的小禮品。

吉首市司法局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將以各基層司法所為引擎，聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）平安辦，積極探索未成年人法治宣傳教育工作的新思路、新方法，持續(xù)深化“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)的職能作用，創(chuàng)新普法宣傳形式、豐富普法宣傳內(nèi)容，為未成年人的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為構(gòu)建平安校園、法治校園貢獻(xiàn)司法行政力量。

作者：向俞瑾

責(zé)編：黃馨怡

一審：莫成

二審：楊元崇

三審：張頤佳

來(lái)源：新湖南客戶端