《湖南省體育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》提出，要全面推動足球、籃球、排球項(xiàng)目的發(fā)展，積極探索湖南特色“三大球”的發(fā)展路徑。青少年三大球運(yùn)動是提升青少年體質(zhì)、培養(yǎng)競技人才的重要途徑，更是建設(shè)體育強(qiáng)省、體育強(qiáng)國的重要內(nèi)容。

2024年首屆全國青少年三大球運(yùn)動會在湖南舉辦，不僅檢驗(yàn)了湖南省青少年三大球發(fā)展成果，更為探索湖南特色“三大球”的發(fā)展路徑提供了重要契機(jī)。以創(chuàng)新賽事體系、培養(yǎng)模式、工作機(jī)制、技術(shù)應(yīng)用和文化建設(shè)為著力點(diǎn)，五大創(chuàng)新舉措相互協(xié)同、深度融合，形成推動青少年三大球高質(zhì)量發(fā)展的整體合力，是湖南特色“三大球”發(fā)展的新探索和新路徑。

創(chuàng)新賽事體系，找準(zhǔn)發(fā)展支點(diǎn)

創(chuàng)新賽事體系，發(fā)揮競賽的杠桿作用是推動青少年“三大球”競技水平提升的重要舉措。賽事體系是撬動青少年“三大球”發(fā)展的重要支點(diǎn)。通過構(gòu)建多層次、多維度的賽事平臺，實(shí)現(xiàn)競技體系的全覆蓋和立體化。在市級層面，建立U系列競賽體系，設(shè)置多層級比賽項(xiàng)目，為不同年齡段青少年提供專業(yè)競技平臺。在校園層面，開展中小學(xué)班級聯(lián)賽，強(qiáng)化賽事常態(tài)化發(fā)展，推動“人人參與、班班有隊(duì)伍、校校有比賽”的良性發(fā)展格局。創(chuàng)新“三大球”賽事體系，突出“以賽促練、以賽促訓(xùn)”的理念，不斷完善賽事設(shè)置，科學(xué)合理組織競賽，不僅能為青少年運(yùn)動員提供展示平臺，還有助于競技水平的持續(xù)提升。同時，創(chuàng)新賽事體系還注重競技與育人的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)青少年運(yùn)動員良好的競技意識和體育精神，能為三大球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，筑牢發(fā)展根基

創(chuàng)新培養(yǎng)模式是實(shí)現(xiàn)青少年“三大球”可持續(xù)發(fā)展的核心動力和根基所在。通過建立特色學(xué)校和高水平后備人才基地，打造獨(dú)具特色的體教融合培養(yǎng)體系。特色學(xué)校建設(shè)注重將體育專業(yè)訓(xùn)練與文化教育有機(jī)結(jié)合，既保證運(yùn)動員的競技水平提升，又確保文化教育質(zhì)量。培養(yǎng)模式創(chuàng)新突出“育人為本、全面發(fā)展”的理念，建立科學(xué)的選材體系和訓(xùn)練體系，為優(yōu)秀運(yùn)動員成長提供全方位保障。在實(shí)踐中，創(chuàng)新培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)因材施教、分層培養(yǎng)，根據(jù)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和運(yùn)動潛質(zhì)，制定個性化培養(yǎng)方案。同時，通過建立健全訓(xùn)練監(jiān)測評價體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)過程的科學(xué)化、規(guī)范化管理。創(chuàng)新培養(yǎng)模式的實(shí)施，能有效提升青少年“三大球”人才培養(yǎng)質(zhì)量，為湖南省競技體育后備人才培養(yǎng)開辟新路徑。

創(chuàng)新體制機(jī)制，打通堵點(diǎn)卡點(diǎn)

創(chuàng)新體制機(jī)制是推動湖南省青少年“三大球”運(yùn)動高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。湖南省青少年“三大球”發(fā)展雖取得一定成效，但仍面臨諸多堵點(diǎn)卡點(diǎn)，如資源整合不足。為此，需要通過創(chuàng)新體制機(jī)制，破除發(fā)展障礙，激發(fā)內(nèi)生動力。一方面，要構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會參與、市場運(yùn)作的多元聯(lián)動機(jī)制，打破部門壁壘，整合教育資源、體育資源和社會資源，形成發(fā)展合力。另一方面，還需引入社會力量，鼓勵企業(yè)、俱樂部和社會組織參與青少年三大球發(fā)展，推動市場化運(yùn)作，增強(qiáng)項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展能力。通過創(chuàng)新體制機(jī)制，探索舉國體制與市場機(jī)制相結(jié)合，打通青少年三大球發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)，構(gòu)造校園抓普及、專業(yè)的青訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓提高的生態(tài)圈，為體育強(qiáng)省建設(shè)注入新動能，為全國青少年三大球發(fā)展提供“湖南方案”。

創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用，打造發(fā)展新引擎

在數(shù)字化時代，創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用是推動湖南省青少年“三大球”運(yùn)動高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。通過引入大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)，全面提升足球、籃球、排球的智慧化水平，為青少年訓(xùn)練、賽事管理和運(yùn)動體驗(yàn)注入科技力量。在訓(xùn)練方面，利用智能穿戴設(shè)備和運(yùn)動數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，實(shí)時監(jiān)測青少年的運(yùn)動表現(xiàn)、身體狀態(tài)和技術(shù)動作，提供科學(xué)化、個性化的訓(xùn)練方案，幫助青少年精準(zhǔn)提升競技水平。在賽事管理方面，依托智慧化平臺，實(shí)現(xiàn)賽事報名、賽程安排、成績統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)的高效運(yùn)作，提升賽事組織的專業(yè)性和規(guī)范性。此外，智慧化技術(shù)還能為教練員提供科學(xué)的決策支持，優(yōu)化戰(zhàn)術(shù)布置和人才培養(yǎng)模式。通過創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用，不僅能夠提升三大球運(yùn)動的競技水平和觀賞性，還能為青少年提供更智能、更高效的運(yùn)動參與方式，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練、比賽、教育等各環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，為湖南省“三大球”運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的科技基礎(chǔ)。

創(chuàng)新文化建設(shè)，注入澎湃精神動能

創(chuàng)新“三大球”文化建設(shè)是推動青少年“三大球”發(fā)展的精神動力。通過樹立優(yōu)秀典型、培育體育文化，形成良好的育人環(huán)境。在實(shí)踐中堅(jiān)持“育人為本”理念，將體育精神與人格培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)青少年堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)?！叭笄颉蔽幕ㄔO(shè)創(chuàng)新突出價值引領(lǐng)和精神塑造，通過開展豐富多彩的文化活動，培養(yǎng)青少年對三大球運(yùn)動的熱愛。同時，注重發(fā)揮優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)伍和運(yùn)動員的示范作用，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，營造積極向上的體育文化氛圍。創(chuàng)新“三大球”文化建設(shè)，既能激發(fā)青少年參與三大球運(yùn)動的熱情，又能培養(yǎng)他們追求卓越的進(jìn)取精神，為三大球運(yùn)動的持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動力和文化支撐。（嚴(yán)聰）

責(zé)編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湖南客戶端