新湖南客戶端通訊員 吳文雅

3月7日傍晚，湖南湘江新區(qū)觀沙嶺街道濱匯社區(qū)黨群服務(wù)中心的舞蹈教室燈火通明，10余名職場(chǎng)女性正在專業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行爵士舞特訓(xùn)，這是2025年度“匯課堂”春季班火爆場(chǎng)景的縮影。作為濱匯社區(qū)基層治理的創(chuàng)新項(xiàng)目，“匯課堂”通過“3+X”課程體系和“時(shí)間銀行”模式，打造出覆蓋老中青幼的全齡學(xué)習(xí)共同體，開課首周即創(chuàng)下96%的出勤率，10個(gè)自治社群如雨后春筍般涌現(xiàn)。

“匯”需求：精準(zhǔn)設(shè)計(jì)全年齡課程體系

“這次課程設(shè)置我們做了近三個(gè)月的需求調(diào)研?！鄙鐓^(qū)負(fù)責(zé)人李暢介紹，通過線上問卷、居民議事會(huì)、入戶調(diào)研等方式，社區(qū)收集到400余份建議，最終形成“3+X”課程矩陣：針對(duì)銀發(fā)群體開設(shè)書法、中醫(yī)養(yǎng)生等傳統(tǒng)文化課程；為職場(chǎng)人士定制爵士舞、瑜伽等解壓課程；全齡段開放的形象美學(xué)、手機(jī)攝影等實(shí)用課程更是成為人氣王。“為響應(yīng)國(guó)家衛(wèi)生健康委‘體重管理年’三年行動(dòng)號(hào)召，我們還將在四月份推出木蘭拳、柔力球課程，將‘健康中國(guó)’理念轉(zhuǎn)化為社區(qū)實(shí)踐?！崩顣衬贸鰧W(xué)習(xí)課程計(jì)劃表補(bǔ)充道。

“匯”時(shí)間：彈性學(xué)習(xí)鏈破解工學(xué)難題

“沒想到下班后還能趕上爵士舞課?！痹诤辖鹑谥行纳习嗟闹芘扛锌?。課程表顯示，社區(qū)創(chuàng)新采用“時(shí)間銀行”模式，讓早間養(yǎng)生課、午間形象美學(xué)班、晚間舞蹈班與周末攝影課形成完整時(shí)間鏈。更貼心的是，針對(duì)女性學(xué)員較多的瑜伽班、爵士舞班等課程，社區(qū)特別設(shè)置了“學(xué)伴”服務(wù)：由社區(qū)黨群服務(wù)中心提供場(chǎng)地，課堂工作人員幫助帶娃上課的媽媽們組織孩子們開展閱讀、趣味游戲等活動(dòng)，雙空間照護(hù)實(shí)現(xiàn)帶娃學(xué)習(xí)兩不誤。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本季度課程晚間及周末時(shí)段占比達(dá)50%以上，既顧及退休老人和全職媽媽群體，又能幫助上班族真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)不請(qǐng)假，提升不打烊”。

“匯”共享：幸福鄰里雙向賦能計(jì)劃

在中國(guó)舞課堂上，翩翩起舞的授課老師何晨光有著特殊身份——她是通過社區(qū)“能人庫”篩選出的居民志愿者。“教大家跳舞的同時(shí)，我也找到了人生新價(jià)值?！毕窈纬抗膺@樣的社區(qū)達(dá)人帶來的不僅是技能傳授和資源互通，更是鄰里情感的升溫。而課程中自發(fā)形成的10個(gè)居民自治圈群，已成為基層治理的亮眼注腳：書法班的學(xué)員自發(fā)組建“翰墨鄰里”群，每日分享習(xí)字視頻互相點(diǎn)評(píng)；瑜伽班的媽媽們創(chuàng)建“健康接力”社群，錄制拉伸教程幫助上班族緩解肩頸酸痛?！拔覀?nèi)豪镉?0多人，連隔壁樓棟的王老師都成了我們的‘編外教練’?！比褐麝惻啃Φ馈?/p>

“匯”未來：智慧服務(wù)賦能學(xué)習(xí)體驗(yàn)

面對(duì)古典形體舞課5分鐘“秒光”、合唱班超額報(bào)名的盛況，社區(qū)提出了一系列“智慧課堂”升級(jí)計(jì)劃：開發(fā)課程預(yù)約小程序，推出一鍵拼課、智能候補(bǔ)等功能；建立“能人智庫”線上社區(qū)，鼓勵(lì)居民分享技能、自主發(fā)起興趣小組；搭建“共享知識(shí)庫”平臺(tái)，將居民創(chuàng)作的教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)筆記轉(zhuǎn)化為社區(qū)公共資源，讓“人人都是參與者，人人都是創(chuàng)造者”的理念生根發(fā)芽?！肮嬲n堂是載體，幸福共同體才是目標(biāo)?！鄙鐓^(qū)書記表示，居民自發(fā)形成的互助圈群正是基層治理創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐，以“學(xué)習(xí)共同體”建立居民間聯(lián)系的柔性紐帶，讓陌生人變成好鄰居，讓公共服務(wù)從“單向輸送”轉(zhuǎn)向“雙向滋養(yǎng)”。

據(jù)了解，“匯課堂”2025年春季課程已吸引學(xué)員350余人，自2020年至今已累計(jì)培育學(xué)員超2400人。在二胡班與爵士班的旋律交織中，這些由居民自主孵化的社群正以多元形式賦能社區(qū)治理，成為濱匯社區(qū)共建共治共享實(shí)踐中的鮮活樣本。

責(zé)編：陳彰唯

一審：陳彰唯

二審：陳大勇

三審：陳英明

來源：新湖南客戶端