湖南日報·新湖南客戶端3月23日訊（通訊員 盛磊）閱讀點亮童年，書香陪伴成長。3月22日上午，由長沙市委統(tǒng)戰(zhàn)部指導(dǎo)，長沙市黨外知識分子聯(lián)誼會、長沙銀行股份有限公司、長沙群英會聯(lián)合主辦的“知心書桌”公益項目第二期志愿者培訓(xùn)在長沙政協(xié)同心園舉行。如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛讀書、樂讀書、會讀書的好習(xí)慣，營造濃郁的“書香家庭”氛圍，增進家長與孩子之間的感情和溝通，是這次培訓(xùn)的重點。

活動現(xiàn)場，小雨滴閱讀推廣人、高級閱讀指導(dǎo)師、和+共享圖書館執(zhí)行館長師來鋒以《以書為伴，做孩子的支持者和引導(dǎo)者》為題，從閱讀陪伴志愿者的角色定位、目前未成年人最核心的需求、如何激發(fā)未成年人的閱讀興趣三個方面，分享陪伴閱讀經(jīng)驗。

“我有為孩子每天寫夸夸貼的習(xí)慣，我女兒很喜歡，睡前都要看一看，關(guān)注和被肯定會給孩子的心理注入溫暖和力量?！睅焷礓h介紹，在陪伴閱讀的過程中，志愿者和家長應(yīng)成為孩子的支持者或引導(dǎo)者而非控制者，讓孩子主導(dǎo)閱讀，我們只需全力配合。同時，未成年人最渴望被看見、被理解、被鼓勵，當(dāng)他們遇到問題時，必須引導(dǎo)他們自己解決，你只需提供必要的幫助和適當(dāng)?shù)脑u價。此外，閱讀要避免功利化、耐心等待、包容多元，讓青少年明確自己的目標(biāo)，協(xié)助青少年制定計劃和行動節(jié)點，設(shè)置目標(biāo)達(dá)成的慶祝儀式。

隨后，“知心書桌”公益項目優(yōu)秀志愿者譚才玲以自身經(jīng)歷，分享了她陪伴閱讀的感悟與心得。譚才玲說，她結(jié)對的孩子處于青春叛逆期，時常與家長鬧矛盾，“剛開始，孩子和家長都不太信任我，更別提讓他們一起閱讀了?！?/p>

譚才玲知道，矛盾不解決，心結(jié)不打開，閱讀就無法進行。她分別找到孩子和家長聊天，傾聽孩子的煩惱，了解其興趣愛好。在她的引導(dǎo)下，平常只會批評孩子的家長學(xué)會了鼓勵，也嘗試陪孩子做她喜歡的事。一段時間后，家長告訴她孩子的轉(zhuǎn)變非常大，遇到任何事都會主動和父母交流，“事后，孩子猜我是心理咨詢老師，再次見面時，我驕傲地自我介紹，我是知心書桌的閱讀陪伴阿姨?！?/p>

在“知心書桌”公益項目的推進過程中，正是一位位志愿者的暖心付出與陪伴，讓孩子愛上閱讀，也改善了親子關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，該項目吸引了151名志愿者加入，通過走訪幫扶132名困境未成年人，開展線上+線下閱讀陪伴500余次。

市政協(xié)副主席、市知聯(lián)會會長陳劍文在活動中表示，長沙知心書桌項目承載著“用知識點亮未來，以陪伴澆灌花開”的使命，而當(dāng)天的培訓(xùn)會，正是志愿者以專業(yè)為帆、以初心為舵的具體實踐。她指出，志愿者要有“五力”，即要有引領(lǐng)力，以價值之光破曉前行，用教育者的智慧，在孩子心中種下“向上向善”的種子；要有恒久力，以初心之愿不斷前行，三尺書桌前的堅守絕非易事，需要每一位志愿者的無私奉獻；要有專業(yè)力，以方法之鑰攜手前行，主動掌握兒童心理，相信每一次傾聽都是心靈的叩擊，每一次引導(dǎo)都是未來的鋪墊；要有親和力，以溫情之心相伴前行，志愿者用“行勝于言”的溫暖融化隔閡，用“媽媽式陪伴”的耐心，讓知識的光芒不再刺眼，而是化作春日暖陽；要有守護力，以成長之志賡續(xù)前行，用陪伴見證“破繭成蝶”的成長，讓每個書桌成為文明傳承的微型火炬，也讓大家在陪伴中相互滋養(yǎng)，共同成長。

作者：通訊員 盛磊

責(zé)編：封豪

一審：封豪

二審：黃婷婷

三審：劉永濤

來源：湖南日報·新湖南客戶端