湖南日報·新湖南客戶端 記者 肖霄

3月24日，長沙市發(fā)布2025年長沙市中考中招制度改革措施，印發(fā)了《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》）。

長沙市中考中招制度改革有哪些調整和優(yōu)化？

長沙市最新出臺的《實施辦法》相較往年，主要從五個方面進行了調整和優(yōu)化。

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高中招生錄取的計分科目和綜合總分有哪些變化？

2025年，高中招生錄取計分科目和綜合總分保持不變，綜合總分為700分，其中語文120分、數(shù)學120分、英語100分（含聽力20分）、道德與法治60分（卷面分100分，折合為60分）、歷史60分（卷面分100分，折合為60分）、物理70分（卷面分100分，折合為70分）、化學50分（卷面分100分，折合為50分）、生物學40分（卷面分100分，折合為40分）、地理40分（卷面分100分，折合為40分）、體育與健康40分。

自2026年起，高中招生錄取計分科目和綜合總分調整為：綜合總分為630分，其中語文120分、數(shù)學120分、英語100分（含聽力20分）、道德與法治60分（卷面分100分，折合為60分）、歷史60分（卷面分100分，折合為60分）、物理70分（卷面分100分，折合為70分）、化學50分（卷面分100分，折合為50分）、體育與健康50分。

高中階段學校招生錄取規(guī)則有哪些變化？

2025年高中階段學校招生錄取規(guī)則保持不變，根據學生填報志愿及高中階段學校招生計劃，結合學生初中學業(yè)水平考試綜合成績和綜合素質評價結果擇優(yōu)錄取。具體錄取規(guī)則為：1.初中綜合素質評價等第入圍。2.比較初中學業(yè)水平考試綜合成績。3.綜合成績相同時，再比較綜合素質評價等級結果。

新出臺的《實施辦法》，在原有錄取規(guī)則的基礎上，增加語文、數(shù)學和英語三科總成績排序，適當提高區(qū)分度。自2026年起，高中階段學校錄取時，按照以下規(guī)則依次擇優(yōu)：1.生物學、地理和綜合素質評價等第入圍。2.比較初中學業(yè)水平考試綜合成績。3.比較初中學業(yè)水平考試語文、數(shù)學和英語三科總成績。

生物學、地理調整為考查科目，不計入中考總分，勢必錄取總分將減少，是否會增加考試難度來提高區(qū)分度？是否會導致生物學、地理學科邊緣化，甚至影響高中階段的學習銜接和人才培養(yǎng)？

第一、關于試題難度。中考試題結構、題型題量、難度系數(shù)等核心指標保持不變。命題嚴格遵循《義務教育課程標準》，以考查基礎知識和基本技能為重點，聚焦主干知識、核心素養(yǎng)和關鍵能力。命題內容不超課程標準，不與奧賽內容掛鉤，不出偏題、怪題，確保試題的科學性和規(guī)范性。

第二、關于學科地位。生物學、地理雖然調整為考查科目，但仍然是初中畢業(yè)認定和高中招生錄取的重要參考指標。教育行政部門將定期開展國家義務教育質量監(jiān)測與課程實施評估，確保兩門課程開齊開足開好課時、規(guī)范教學實施，切實落實學科核心素養(yǎng)要求。

第三、關于學段銜接。根據《義務教育課程方案》，生物學、地理學科在初一、初二年級完成國家規(guī)定課時教學，初三年級原本沒有開設課程。學生只需按照課程標準要求，在規(guī)定的課時內完成學習任務，掌握學科核心知識和關鍵能力，即可為高中階段學習奠定堅實基礎。

第四、關于人才培養(yǎng)。生物學、地理調整為考查內容，將有利于指導學校開展探究性、實踐性和跨學科主題學習，避免機械化刷題，推動課堂教學從知識本位向能力本位轉型，更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

生物學、地理調整為等第呈現(xiàn)后，如何與綜合素質評價結果一并納入高中招生錄?。?/span>

從2026年起，第一批次招生錄取學校要求考生生物學、地理成績均達到B等及以上，綜合素質評價結果達到4A1B及以上；第二批次招生錄取學校中享有指標生招生資格的普通高中學校，要求考生生物學、地理成績至少其中一科達到B等及以上，且另一科不能為D等，綜合素質評價結果達到3A2B及以上；第二批次招生錄取學校中其他公辦普通高中學校，要求考生綜合素質評價結果達到5B及以上。凡綜合素質評價結果含有D等的考生，第一批次和第二批次招生錄取學校均不予錄取。

公辦優(yōu)質普通高中指標生采用“均衡分配和統(tǒng)籌調配”的方式進行分配，具體怎么理解？

自2028年起，長沙市城區(qū)將長沙市第一中學（含新校區(qū)）、湖南師范大學附屬中學（含新校區(qū)）、長郡中學（含新校區(qū)）、雅禮中學（含新校區(qū)）、明德中學、周南中學、長沙市實驗中學、南雅中學、長沙麓山國際實驗學校的指標生計劃，采用“均衡分配”的方式，均衡分配到城區(qū)每一所初中學校，實現(xiàn)“校校有指標，生生有機會”；其他優(yōu)質普通高中的指標生計劃，采用“統(tǒng)籌調配”的方式，結合實際按照相對就近的原則，給每所初中學校統(tǒng)籌調配3-5所。每位符合條件的考生最多可填報2所優(yōu)質普通高中指標生志愿，讓考生有更多機會升入心儀的優(yōu)質高中學校。

作者：肖霄

責編：肖霄

一審：封豪

二審：王文

三審：劉永濤

來源：湖南日報·新湖南客戶端

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