湖南日報全媒體記者 劉鎮(zhèn)東

提了多年的春秋假，終于要來了？近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發(fā)《提振消費專項行動方案》，鼓勵有條件地區(qū)結(jié)合實際探索設置中小學春秋假。這一政策導向引發(fā)廣泛討論，中小學春秋假制度再次成為社會關注焦點。湖南中小學是否會探索設置春秋假？目前情況如何？是否能落地？

涉及現(xiàn)實因素，多數(shù)中小學未實行

春秋假，指的是區(qū)別于傳統(tǒng)的寒暑假，在春季和秋季所安排的特定假期。

梳理政策脈絡可見，我國自2013年起已通過《國民旅游休閑綱要》等文件多次提及春秋假制度。此次《提振消費專項行動方案》將中小學春秋假明確納入“保障休息休假權(quán)益”章節(jié)，與帶薪年休假制度并列，凸顯政策層面對優(yōu)化休假結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)考量。

盡管國務院及教育部門早有政策鋪墊，真正落地的學校仍然有限。記者了解到，湖南絕大多數(shù)中小學仍延續(xù)傳統(tǒng)寒暑假模式。多所學校負責人坦言，學校雖有一定假期調(diào)整自主權(quán)，但涉及春秋假需統(tǒng)籌考量教學計劃、家長配合度等多重因素，目前尚未納入議事日程。

記者了解到，長沙市雨花區(qū)同升湖學校實施春秋假已有多年。在保持假期時間總長不變的情況下，該校小學、初中在五月設置春假，在十月設置秋假，避開法定節(jié)假日連休6天左右，讓學生在最美好的季節(jié)走出校門，感受大自然的魅力。

放眼全國，目前大部分省市學校雖未將春秋假落在實處，但也已有地區(qū)先行探路。湖北利川市2025年將義務教育階段春假與清明假期銜接形成5天連休，杭州部分城區(qū)更通過“春假+勞動節(jié)”調(diào)休實現(xiàn)9天長假。

可逐步探索，各地各校要因地制宜

“當前挑戰(zhàn)在于家長假期難以同步，需避免‘粗暴放假’導致學生沉迷電子產(chǎn)品或其他的安全隱患等?！焙蠋煷蟾街胁┎艑嶒炛袑W（天頂校區(qū)）副校長王健宇表示，從教育本身出發(fā)，實行春秋假既可響應教育部政策、助力經(jīng)濟復蘇，又能在淡季讓學生輕松出行，真正實現(xiàn)“讀萬卷書，行萬里路”。

他建議，有條件的學校可以小范圍內(nèi)嘗試“短假期+研學課程”的春秋綜合社會實踐課程模式，進一步優(yōu)化學校課程設置，平衡教學進度與戶外實踐，逐步探索適合中小學的可操作方案。

而在家長層面，春秋假制度的可行性引發(fā)了多重爭議。部分家長認為，在現(xiàn)有教學節(jié)奏下增設春秋假，可能打亂孩子的學習連貫性，雙職工家庭普遍面臨“假期托管難”問題。初一學生家長楊女士表示支持，她說，傳統(tǒng)寒暑假時間過長，如果能引進春秋假來進行調(diào)節(jié)，既能讓孩子的學習更規(guī)律，還能實現(xiàn)錯峰出行降低旅游成本。

“探索設立中小學春秋假，對扭轉(zhuǎn)基礎教育功利化、短視化傾向意義重大?！?1世紀教育研究院院長熊丙奇表示，此次鼓勵各地方根據(jù)實際情況設立春秋假，旨在通過更靈活的假期安排，為學生騰出更多接觸自然、參與社會實踐的窗口。不過，放春秋假，不能簡單一刀切，要因地制宜。

作者：劉鎮(zhèn)東

責編：楊斯涵

一審：余蓉

二審：黃京

三審：楊又華

來源：湖南日報