校家社協(xié)同育人，麓山高嶺實驗學校將課堂搬到田間藥房

  湖南日報·新湖南客戶端   2025-03-27 18:19:08

湖南日報·新湖南客戶端3月27日訊（通訊員 朱芳潔）“這個結要這樣打，才更牢固，不能太松。”“搭建這個架子，得用三角形結構才能固定，不然會倒。”

3月26日，長沙市麓山高嶺實驗學校創(chuàng)新性地將課堂搬到田間和藥房，學校校長余偉民、黨支部書記陶澤恩在田間地頭指導孩子們搭建農(nóng)作物攀爬架。

“老師，快瞧！我用3D打印的南瓜，是不是超可愛？3D打印機太神奇啦！”“老師，南瓜居然養(yǎng)活過那么多人？太不可思議了。以前我不喜歡吃南瓜，以后我一定會好好珍惜糧食。”在田間課堂，孩子們驚喜地分享著自己的感受。這是麓山高嶺實驗學校“迎‘南’而上”跨學科主題勞動實踐課程。

課程以南瓜為切入點，在勞動實踐課上，孩子們學習南瓜的生長周期和種植技巧；思政課上，聆聽南瓜背后的紅色故事；美術工坊里，以南瓜為素材創(chuàng)作藝術作品；3D打印中，將南瓜造型與科技融合；科學實驗課上，探索南瓜的甜蜜魔法……

南瓜，這一平凡的作物，成為跨學科整合的鑰匙，打開了孩子們勞動耕作、傳承文化的大門。

南瓜不僅是一種農(nóng)作物，更是健脾佳品。為深入挖掘南瓜的養(yǎng)生價值，學校與九芝堂簽訂“校企合作”協(xié)議。孩子們到九芝堂健康大樓沉浸式了解中醫(yī)藥文化。并將南瓜與中醫(yī)藥文化相結合，創(chuàng)作出南瓜中藥香囊、南瓜養(yǎng)生奶茶等獨有的校園創(chuàng)意品牌。

“期望學校后續(xù)能融合家庭育人因素，落實校家社協(xié)同育人，提煉可推廣可借鑒的范例，讓勞動課程生根發(fā)芽、枝繁葉茂。”長沙市教育科學研究院綜合實踐和勞動教育教研員姜平教授說。

未來，麓山高嶺實驗學校將以校家社協(xié)同育人為契機，以課程為載體，以田間課堂和九芝堂實踐基地為補給樂園，讓學生們在豐富的場景中汲取知識、錘煉品質，培養(yǎng)能思考問題、解決問題，具有探究精神、創(chuàng)新精神的新時代豪邁少年。

責編：肖霄

一審：封豪

二審：王文

三審：劉永濤

來源：湖南日報·新湖南客戶端

我要問