習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。高校作為人才培育主陣地，將革命文化有機(jī)融入思政課，既能豐富教學(xué)內(nèi)涵，又可強(qiáng)化育人成效，是順勢而為、革新教學(xué)的必然選擇。

筑牢思想根基，達(dá)成育人共識(shí)。一是強(qiáng)化認(rèn)知。高校應(yīng)加強(qiáng)革命文化學(xué)習(xí)和研究，提升革命文化素養(yǎng)，深刻理解革命文化內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)?？赏ㄟ^革命文化研討會(huì)、專題講座等場合，組織師生共研革命文化，深挖其內(nèi)涵與精神內(nèi)核，沉浸式感受革命先輩熱血情懷，讓紅色理念根植心間。二是端正觀念。大力轉(zhuǎn)變教師應(yīng)試教育觀念，正視革命文化在塑造學(xué)生價(jià)值觀、提升綜合素養(yǎng)層面的關(guān)鍵作用。通過構(gòu)建革命文化教育評(píng)價(jià)體系，將革命文化教育成果納入教師績效考核，激勵(lì)教師積極投身于革命文化教育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念。三是樹立自信。借革命文化專題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生溯源中華優(yōu)秀文化，探知革命文化一脈相承的歷史底蘊(yùn)與時(shí)代價(jià)值，促其由文化自知邁向文化自強(qiáng)，主動(dòng)擔(dān)起傳承紅色基因重任。

整合紅色資源，夯實(shí)教育保障。一是挖掘資源是“先手棋”。高?？山M建專業(yè)小組，深入革命老區(qū)實(shí)地勘察，查閱海量文獻(xiàn)，廣泛搜尋紅色人物事跡、紅色遺跡遺址等一手素材，為教學(xué)備好“彈藥糧草”。二是搭建資源庫是“關(guān)鍵步”。巧用數(shù)字化技術(shù)，對(duì)收集的紅色資源分類歸檔、云端存儲(chǔ)，搭建便捷查詢、高效調(diào)用的資源庫，師生輕點(diǎn)鼠標(biāo)即可暢游紅色知識(shí)海洋。三是強(qiáng)化資源整合是“增效劑”。高校間、校企間應(yīng)打破壁壘、通力合作，共享紅色資源，聯(lián)合開發(fā)精品課程、研學(xué)項(xiàng)目，讓高校在資源互通中提升紅色教育質(zhì)量。

創(chuàng)新教學(xué)方法，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。方法耦合是革命文化融入高校思政課的活力源泉，要點(diǎn)在于革新教學(xué)手段，提升教育精準(zhǔn)度與實(shí)效性。于課堂教學(xué)而言，采用線上線下融合、情景體驗(yàn)、合作探究等多元模式，借助VR、虛擬仿真技術(shù)逼真還原歷史場景，讓學(xué)生穿越時(shí)空“對(duì)話”革命先輩，沉浸式體悟革命文化魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在實(shí)踐教學(xué)上，組織紅色旅游、實(shí)地參觀紀(jì)念館等活動(dòng)，讓學(xué)生用腳步丈量紅色印記，觸摸歷史溫度，于親身體驗(yàn)中深化文化認(rèn)同。同時(shí)，制作革命文化微課、慕課，以短視頻、動(dòng)畫鮮活呈現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，契合學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓革命文化隨指尖滑動(dòng)入腦入心。

優(yōu)化師資隊(duì)伍，提升教學(xué)質(zhì)效。師資耦合是革命文化融入高校思政課的穩(wěn)固支柱，關(guān)鍵在于鍛造一支精業(yè)務(wù)、擅教學(xué)的“師資鐵軍”。高校需加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，定期舉辦革命文化專題班，誠邀學(xué)界大咖講學(xué)授課，助力教師更新知識(shí)儲(chǔ)備、升級(jí)教學(xué)技能；精準(zhǔn)引進(jìn)革命文化專家，發(fā)揮其學(xué)術(shù)引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)示范作用，提高高校教師的教學(xué)專業(yè)性；建立健全激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)表彰紅色教育突出者，在科研立項(xiàng)、職稱晉升上給予傾斜，激發(fā)教師創(chuàng)新活力，使其全身心深耕紅色育人領(lǐng)域。

推進(jìn)革命文化融入高校思政課是一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)工程，需在思想、資源、方法、師資各維度協(xié)同創(chuàng)新、耦合共進(jìn)。唯此，方能破除融入阻礙，推動(dòng)二者深度交融，不斷提升學(xué)生思政素養(yǎng)與道德修為，更能讓紅色基因、民族精神代代相傳。

（作者單位：中共長沙市委黨校）

作者：凌愷

責(zé)編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湘評(píng)論