李志紅

資助育人工作肩負(fù)著培養(yǎng)時代新人的重大使命，它不僅是解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難的保障，更是落實立德樹人根本任務(wù)、培育新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展所需高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)以更高站位、更實舉措落實“校友回?！惫ぷ鞑渴穑浞滞诰蛐Ｓ奄Y源，依托“校友+”方式拓寬校友資助維度、創(chuàng)新資助育人舉措、提升資助育人成效，助力學(xué)生完成學(xué)業(yè)、如愿就業(yè)。

以“校友+完善制度”構(gòu)建資助育人基石。校友資源是資助育人資源的有效補(bǔ)充，完善的校友獎助學(xué)金制度是順利開展資助育人工作的基石。應(yīng)建立校友信息數(shù)據(jù)庫，如按照校友入學(xué)、畢業(yè)年份等順序，逐步整理完善校友名錄，通過校友分會、班級聚會等渠道，發(fā)揮校友聯(lián)絡(luò)員作用，及時收集、更新校友信息；持續(xù)完善校友回校的制度和工作方案，建立“校友吹哨、專員報到、校地合作”服務(wù)機(jī)制；號召校友加入資助團(tuán)隊，動員校友獻(xiàn)出愛心、增加資助投入力度；不斷優(yōu)化校友獎助學(xué)金管理制度，進(jìn)一步細(xì)化校友獎助學(xué)金的名額分配、金額大小、評定標(biāo)準(zhǔn)、申請流程、監(jiān)督管理等，以凸顯其公平性與激勵性；對孤兒、突發(fā)性臨時困難群體學(xué)生適當(dāng)傾斜獎勵與資助。

以“校友+扶智扶志”激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動力。習(xí)近平總書記指出，要抓住青少年價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?。校友的成功故事和經(jīng)驗分享可激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，使其增強(qiáng)自信心和奮斗精神。為此，應(yīng)充分發(fā)揮校友榜樣作用，搭建“校友成長分享平臺”，通過線上線下相結(jié)合方式，組織開展“講好成長故事”“我在X職院的成長故事”“我的創(chuàng)業(yè)故事”“我的學(xué)習(xí)故事”“我的感人故事和自強(qiáng)事跡”等為主題的校友分享活動，加深學(xué)生對學(xué)校的信任感、對專業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

以“校友+技能賦能”助力學(xué)生全面發(fā)展。為實現(xiàn)從“輸血”式資助到“造血”式發(fā)展的轉(zhuǎn)變，應(yīng)充分利用校友企業(yè)資源、加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生全面發(fā)展、未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在深化產(chǎn)教融合過程中，應(yīng)注重加強(qiáng)貧困學(xué)生與同專業(yè)校友校外實踐基地的對接，探索開展訂單式、定制化、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，推動學(xué)生參加企業(yè)技術(shù)研發(fā)、平臺管理、技能培訓(xùn)、技能競賽，提升學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力，引領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)從校園到企業(yè)的無縫銜接；推動校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，不僅為學(xué)生提供實踐操作崗位，還為學(xué)生設(shè)立勤工儉學(xué)崗位、發(fā)放資助金。涵養(yǎng)學(xué)生勞動精神，提升學(xué)生崗位適應(yīng)能力；舉辦校友企業(yè)專場就業(yè)招聘會，助力提升學(xué)生畢業(yè)落實率、專業(yè)對口率和就業(yè)滿意度，破解畢業(yè)生就業(yè)難、企業(yè)招聘難問題。

以“校友+暖心活動”提升資助育人溫度。校友資助本身就是暖心之舉，開展多元化的“校友+暖心活動”可進(jìn)一步提升資助育人溫度。學(xué)?？蓞f(xié)同校友通過線上線下結(jié)合方式組織開展各類暖心活動：針對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可能存在的心理問題，提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，緩解其心理壓力，使其保持良好心理狀態(tài)；舉辦“溫暖回家路”活動，向貧困學(xué)生贈送回家車票；寒暑假期間組織校友去貧困學(xué)生家中家訪，為學(xué)生送去關(guān)愛和關(guān)注；引導(dǎo)貧困學(xué)生積極參加志愿活動，通過為社會提供力所能及的服務(wù)增強(qiáng)自信心、自尊心和自立能力。

高職院校應(yīng)積極踐行為黨育人、為國育才理念，將“校友+”貫穿資助育人全過程，以制度為引領(lǐng)、以扶智扶志為核心、以技能賦能為目標(biāo)、以暖心活動為載體，引導(dǎo)帶動貧困學(xué)子在學(xué)習(xí)、生活、工作中“立德、立智、立身”，實現(xiàn)多渠道多方位資助育人，達(dá)成“鑄魂、增智、正風(fēng)、強(qiáng)體、促行”目的。

（作者系郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、校長）

責(zé)編：梁可庭

一審：梁可庭

二審：羅徽

三審：陳淦璋

來源：湖南日報·新湖南客戶端