科教新報(bào)·新湖南客戶端訊（通訊員 陳曉曄）春風(fēng)浩蕩，教研潮涌。3月27日，衡陽縣樟木鄉(xiāng)、岣嶁鄉(xiāng)、集兵鎮(zhèn)、杉橋鎮(zhèn)、樟樹鄉(xiāng)、板市鄉(xiāng)六鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合開展的“中考復(fù)習(xí)備考教研活動(dòng)”圓滿落幕。這場(chǎng)以“區(qū)域協(xié)作·共研共進(jìn)”為主題的教研盛會(huì)，3月18日從岣嶁中學(xué)啟航，至集兵中學(xué)收官，歷時(shí)10天，覆蓋10個(gè)畢業(yè)學(xué)科，成為一場(chǎng)教育資源的“破壁”實(shí)踐與教師成長(zhǎng)的“賦能”行動(dòng)。

活動(dòng)以“示范學(xué)科+送教學(xué)科”的聯(lián)動(dòng)模式為核心，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)精選4個(gè)學(xué)科作為研討課題。主持學(xué)科由本校教師深耕教學(xué)優(yōu)勢(shì)，如岣嶁中學(xué)陳國紅的《道法非選擇題解題技巧》，以案例拆解直擊中考命題邏輯；送教學(xué)科則由外校教師“跨域輸血”，如杉橋中學(xué)陳心怡的語文課《記敘文閱讀之理解詞句的含義》，以問題導(dǎo)向式教學(xué)激活學(xué)生思維。化學(xué)課堂中，杉橋中學(xué)汪慧霞巧妙結(jié)合“嫦娥六號(hào)探月”時(shí)事，將《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》融入生活場(chǎng)景，讓微觀知識(shí)具象化；樟木中學(xué)何云華的《歐姆定律-圖像分析》則以考點(diǎn)梳理為綱，串聯(lián)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；在歷史示范課《世界地圖中的世界格局》中，集兵中學(xué)宋楚慧老師帶著學(xué)生在地圖褶皺處探尋文明密碼；樟樹中學(xué)鄒昌盛老師的體育課則通過趣味游戲、競(jìng)賽比拼等方式，運(yùn)用分解專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生更好鞏固雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作要領(lǐng)。這種“本土深耕”與“跨域融合”的雙軌并行，讓優(yōu)質(zhì)資源在鄉(xiāng)鎮(zhèn)間流動(dòng)，切實(shí)縮小了教學(xué)差異。

活動(dòng)中，“高效復(fù)習(xí)”成為高頻熱詞。生物課上，樟木中學(xué)王楚芳以《生物的生殖與發(fā)育》創(chuàng)設(shè)探究情境，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建科學(xué)思維模型；岣嶁中學(xué)溫麗梅的《生物與環(huán)境》則通過生活化案例，揭示生態(tài)關(guān)系的辯證法則。英語課堂中，集兵中學(xué)嚴(yán)丹的《Healthy life》以情景對(duì)話重構(gòu)語言應(yīng)用場(chǎng)景，而樟樹中學(xué)肖俊的《被動(dòng)語態(tài)》則借角色扮演點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。評(píng)課環(huán)節(jié)，教師們圍繞“考點(diǎn)突破效率”“分層作業(yè)設(shè)計(jì)”等議題展開激辯，提煉出“情境導(dǎo)入—問題鏈驅(qū)動(dòng)—真題實(shí)戰(zhàn)”的三階復(fù)習(xí)法，為學(xué)科核心知識(shí)點(diǎn)突破提供可復(fù)制的路徑。

此次活動(dòng)不僅是教學(xué)技藝的切磋場(chǎng)，更是跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研機(jī)制的創(chuàng)新試驗(yàn)。集中研討會(huì)上，六鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師圍繞“命題趨勢(shì)研判”“備考方案優(yōu)化”展開頭腦風(fēng)暴，衡陽縣教研室結(jié)合中考動(dòng)向提出“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化綜合、關(guān)注熱點(diǎn)”的備考策略。其中集兵中學(xué)分享了“三輪復(fù)習(xí)法”與“錯(cuò)題靶向訓(xùn)練”等經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教研成果從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。這種“校際輪值承辦、學(xué)科交叉送教、問題共研共解”的協(xié)作模式，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育注入了可持續(xù)的成長(zhǎng)動(dòng)能。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合教研的意義，遠(yuǎn)不止于單一直面中考備考。它打破了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校存在的資源壁壘，通過“跨區(qū)域教研協(xié)作機(jī)制”，讓薄弱學(xué)科獲得精準(zhǔn)幫扶，讓優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)全域共享?？h教育局教研室負(fù)責(zé)人在此次活動(dòng)總結(jié)會(huì)上表示：“這場(chǎng)活動(dòng)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育從‘單兵作戰(zhàn)’到‘集團(tuán)軍作戰(zhàn)’的轉(zhuǎn)型標(biāo)志，既為教師搭建了專業(yè)成長(zhǎng)的快車道，也為教育公平提供了縣域?qū)嵺`的樣本?！?/p>

教育之道，貴在同心。這場(chǎng)跨越十天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合教研接力跑，不僅為2025年中考備考注入強(qiáng)勁動(dòng)力，更以智慧共享的火種，點(diǎn)燃了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展的燎原之勢(shì)。未來，衡陽縣將繼續(xù)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研協(xié)作，讓教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的春風(fēng)，吹進(jìn)每一所鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂。

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：劉芬

三審：黃維

來源：科教新報(bào)