湖南日報(bào) 2025-03-30 07:49:28
唐亞陽
2017年教育部頒發(fā)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,明確了高校輔導(dǎo)員的九大職責(zé)。把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)了一個(gè)新的發(fā)展階段?!读⒌聵淙?nbsp;引路鑄魂——高校輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)》(著作刊號:ISBN 978-7-5487-0797-4)一書,作者圍繞這九大職責(zé)進(jìn)行了創(chuàng)新梳理,為廣大一線輔導(dǎo)員不僅從文本層面繪制了總覽全貌的“結(jié)構(gòu)脈絡(luò)”,也從實(shí)踐層面提供了實(shí)用的“方法錦囊”。
輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)與挑戰(zhàn)在社會快速發(fā)展與中國高等教育的宏闊圖景中日新月異,如何清晰把握內(nèi)在規(guī)律從而有序提升?作者堅(jiān)持這一問題導(dǎo)向,運(yùn)用系統(tǒng)論方法對九大職責(zé)進(jìn)行了創(chuàng)造性構(gòu)建,形成“核心-支撐-保障”的內(nèi)在作用體系,即思想理論教育與價(jià)值引領(lǐng)居于核心地位,黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等構(gòu)成支撐系統(tǒng),安全穩(wěn)定、職業(yè)規(guī)劃等形成保障網(wǎng)絡(luò)。這種層次分明的架構(gòu)方式,應(yīng)該說有利于幫助輔導(dǎo)員在紛繁復(fù)雜的日常工作中抓住主要矛盾,實(shí)現(xiàn)綱舉目張的效果。
都說輔導(dǎo)員工作是一份情懷事業(yè)。該書作者無疑也對輔導(dǎo)員工作充滿著深深情懷與密切關(guān)注,書中那些躍然紙間的案例與思考,既是高校思想政治工作改革創(chuàng)新的生動注腳,更是新時(shí)代輔導(dǎo)員育人初心的真實(shí)寫照。所以從這角度,可以說該書在完成了對輔導(dǎo)員職責(zé)體系系統(tǒng)性重構(gòu)的同時(shí),也為新時(shí)代輔導(dǎo)員育人工作提供了充滿情懷溫度的實(shí)踐方案。
(作者系湖南大學(xué)、湖南科技大學(xué)博士生導(dǎo)師,中國高等教育學(xué)會高校學(xué)生管理與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究分會副會長)
(原載于3月30日《湖南日報(bào)》第6版)《立德樹人 引路鑄魂——高校輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)》很實(shí)用-----湖南日報(bào)數(shù)字報(bào)刊
責(zé)編:吳雅敏
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來源:湖南日報(bào)
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