人工智能產(chǎn)業(yè)井噴,領(lǐng)軍人才如何培養(yǎng)

  中國(guó)青年網(wǎng)   2025-04-01 11:20:15

鄭子杰是北京十一學(xué)校的一名人工智能教師。今年以來(lái),他強(qiáng)烈感受到人工智能對(duì)教和學(xué)效率的提升。一些玩轉(zhuǎn)人工智能的學(xué)生會(huì)把近期試卷“喂”給大模型,從而得到一份更精準(zhǔn)的提升計(jì)劃。

“段位”更高的學(xué)生甚至用人工智能模型開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。鄭子杰的一名學(xué)生有書法的功底,他設(shè)計(jì)了一套視覺(jué)模型,可以用于補(bǔ)齊殘破石碑中被磨損的字跡。學(xué)生利用人工智能進(jìn)行這樣的嘗試在6年前他入職時(shí)是不可想象的。

一年前學(xué)醫(yī)的張博雅還在一家醫(yī)院寫病歷、準(zhǔn)備規(guī)培的考試??扇缃瘢诒本┲嘘P(guān)村學(xué)院為實(shí)現(xiàn)醫(yī)工結(jié)合的夢(mèng)想努力,探索用人工智能顛覆微創(chuàng)外科手術(shù)。

鄭子杰、張博雅都在中關(guān)村論壇年會(huì)人工智能領(lǐng)軍人才發(fā)展論壇上分享了自己的故事。

過(guò)去一年,北京市人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)3458.7億元,同比增長(zhǎng)28.8%,與產(chǎn)值井噴發(fā)展相伴的是行業(yè)對(duì)領(lǐng)軍人才的渴望。參與這場(chǎng)論壇的各方人士希望探尋人工智能領(lǐng)軍人才早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)的路徑。

張博雅所在的中關(guān)村學(xué)院成立于2024年年底,是北京匯聚教育、科技、人才一體化的新型教育科研機(jī)構(gòu),以科研項(xiàng)目為載體進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng),旨在探索打破學(xué)校邊界的人才培養(yǎng)模式,以培養(yǎng)世界一流科技領(lǐng)軍人才為目標(biāo)。

比照國(guó)際AI領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才,北京中關(guān)村學(xué)院院長(zhǎng)劉鐵巖給出了一幅畫像:稱得上AI領(lǐng)軍人才的既是科學(xué)家又是工程師,也是創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家、投資人、戰(zhàn)略家,還得有全局的前瞻性視野。

劉鐵巖坦言,我國(guó)目前的人才培養(yǎng)機(jī)制仍有相當(dāng)?shù)奶嵘臻g。他以課程設(shè)計(jì)為例解釋說(shuō),人工智能技術(shù)日新月異,每3個(gè)月可能知識(shí)體系都會(huì)發(fā)生重大迭代,但我們現(xiàn)行的課程設(shè)計(jì)、教材編撰是按一個(gè)學(xué)期32個(gè)學(xué)時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間段進(jìn)行準(zhǔn)備,一套教材可能要教好幾年。這種課程設(shè)計(jì)很難跟上人工智能的發(fā)展。

此外,人工智能的價(jià)值在于賦能千行百業(yè),這就需要跨學(xué)科的人才,意味著現(xiàn)有的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則、科研組織、科研項(xiàng)目、實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)體系都要發(fā)生變革。

北京中關(guān)村學(xué)院是北京市探索領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的新嘗試。圍繞這個(gè)機(jī)構(gòu),北京市還成立了一個(gè)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)中關(guān)村人工智能研究院,旨在協(xié)同培養(yǎng)人才。

針對(duì)人工智能快速迭代的特質(zhì),北京中關(guān)村學(xué)院倡導(dǎo)8-12學(xué)時(shí)的前沿學(xué)科,劉鐵巖說(shuō),希望年輕的學(xué)者能學(xué)會(huì)某一研究方向的快速迭代。

此外,中關(guān)村學(xué)院重構(gòu)“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系。劉鐵巖解釋說(shuō),人工智能領(lǐng)域?qū)W(xué)科交叉要求非常高,一名學(xué)生只跟一名導(dǎo)師的學(xué)習(xí)模式很難應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的AI世界。所以北京中關(guān)村學(xué)院的模式是,為一組學(xué)生設(shè)置一組導(dǎo)師,建立多對(duì)多的“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系,導(dǎo)師團(tuán)里有來(lái)自不同學(xué)科的導(dǎo)師。在北京中關(guān)村學(xué)院,沒(méi)有學(xué)科,只有項(xiàng)目,學(xué)習(xí)的目的就是解決問(wèn)題。

北京中關(guān)村學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生三五成團(tuán),向?qū)W院提出自己的設(shè)想。一旦這個(gè)設(shè)想被專家團(tuán)評(píng)定通過(guò),這組學(xué)生就會(huì)得到一定的科研經(jīng)費(fèi)和算力支持。張博雅就正在經(jīng)歷這樣的躍升。

在人工智能領(lǐng)軍人才發(fā)展論壇上,宣布成立北京少年人工智能學(xué)院(海淀),未來(lái)還有望成立產(chǎn)業(yè)人工智能學(xué)院。劉鐵巖希望能形成基礎(chǔ)教育、高等教育、技術(shù)教育相銜接的人才培養(yǎng)鏈條,在基礎(chǔ)教育階段就找到好苗子,同時(shí)也能真正賦能千行百業(yè)。

北京市正在建設(shè)人工智能創(chuàng)新策源地、產(chǎn)業(yè)高地和人才集聚地,今年的中關(guān)村論壇年會(huì)也釋放了多項(xiàng)育才計(jì)劃。

北京市科委、中關(guān)村管委會(huì)宣布牽頭發(fā)起“智星行動(dòng)”,為青年人才提供更豐富的創(chuàng)新資源、更優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,致力于推動(dòng)人工智能技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

“智星行動(dòng)”的首要任務(wù)是對(duì)青年人才“早發(fā)現(xiàn)”。據(jù)介紹,項(xiàng)目將打破常規(guī)的評(píng)價(jià)選才模式,徹底擺脫“唯帽子”篩選的模式,構(gòu)建多渠道的青年人才發(fā)展發(fā)現(xiàn)機(jī)制,通過(guò)青年基金項(xiàng)目、國(guó)內(nèi)國(guó)際高校院所一線專家推薦、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目等多樣化的途徑,趕早一點(diǎn)、寬松一點(diǎn)、跟進(jìn)一點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和支持青年人才,幫助青年人才勇攀人工智能的高峰。

“智星行動(dòng)”也將實(shí)現(xiàn)對(duì)人才“廣覆蓋”,針對(duì)不同階段的青年人才開(kāi)展梯度化培養(yǎng)。對(duì)10歲以上的潛力青少年、20歲左右的青年人才、30歲左右的青年學(xué)者都有不同的培養(yǎng)路徑。該行動(dòng)還設(shè)計(jì)了一套保障體系,從算力資源、高質(zhì)量的行業(yè)數(shù)據(jù)、高效的模型開(kāi)發(fā)工具,到豐富的場(chǎng)景驗(yàn)證環(huán)境和全面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的全覆蓋。

北京市海淀區(qū)是人工智能發(fā)展的熱土。該區(qū)區(qū)委書記張革說(shuō),海淀區(qū)緊盯清華“姚班”和北大“圖靈班”等人才,打造青年智能體,同時(shí)設(shè)立青年創(chuàng)新基金,支持創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化。

在本次論壇年會(huì)期間,海淀區(qū)推出“中關(guān)村AI北緯社區(qū)”,入駐企業(yè)可享受優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)空間最高3年房租減免,大幅降低青年人才和小微企業(yè)的創(chuàng)新成本,“讓科學(xué)家專注創(chuàng)新,讓創(chuàng)業(yè)者輕裝前行”。

在教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)周大旺看來(lái),人工智能技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生系統(tǒng)性、深層次影響,必須提前識(shí)變、主動(dòng)應(yīng)變,深入實(shí)施人工智能賦能教育行動(dòng)。他說(shuō),面對(duì)智能時(shí)代新的人才需求,需強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),統(tǒng)籌謀劃,一體推進(jìn)師生智能素養(yǎng)提升、教育系統(tǒng)規(guī)模應(yīng)用和前沿應(yīng)用技術(shù)攻關(guān),著力培養(yǎng)人工智能拔尖創(chuàng)新人才。

責(zé)編:李傳新

一審:李傳新

二審:劉文韜

三審:楊又華

來(lái)源:中國(guó)青年網(wǎng)

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