科教新報(bào)·新湖南客戶端訊（通訊員 楊燕 廖芳）為貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，積極探索科學(xué)有效的“整本書閱讀”教學(xué)策略，提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，3月28日上午，衡陽(yáng)市蒸湘區(qū)書山路小學(xué)舉辦了一場(chǎng)圍繞“小學(xué)低段整本書閱讀”的四校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。來(lái)自蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、立新小學(xué)、紅湖逸夫小學(xué)、書山路小學(xué)的低年級(jí)語(yǔ)文教師代表們齊聚一堂，圍繞“小學(xué)低段整本書閱讀教學(xué)策略”這一主題展開深入交流與研討，共同探索整本書閱讀教學(xué)新路徑。

活動(dòng)伊始，蒸湘區(qū)書山路小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)黃秋紅致歡迎辭，她闡述了整本書閱讀對(duì)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展、思維啟迪和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要意義，期待四校教師能在交流中碰撞出智慧火花，推動(dòng)全區(qū)低年級(jí)閱讀教學(xué)的發(fā)展。

課堂展示環(huán)節(jié)，來(lái)自蒸湘區(qū)書山路小學(xué)的李暢老師為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的導(dǎo)讀課《讀讀童謠和兒歌》，李暢老師創(chuàng)設(shè)童謠和兒歌王國(guó)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，通過(guò)打開“讀封面”“讀目錄”“讀童謠和兒歌”三扇大門，讓學(xué)生在結(jié)合插圖讀、拍手讀、表演動(dòng)作讀、一問(wèn)一答讀中感受童謠和兒歌的趣味。隨后，蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)左小龍老師帶來(lái)的是《讀讀童謠和兒歌》的分享課。左老師通過(guò)精彩的角色扮演將課堂變得生動(dòng)有趣，學(xué)生們通過(guò)分享一首喜歡的童謠、閱讀時(shí)的發(fā)現(xiàn)、閱讀時(shí)的趣事，體驗(yàn)閱讀分享的快樂。

深度研討環(huán)節(jié)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享與沙龍研討，進(jìn)一步凝練教學(xué)策略。首先是來(lái)自蒸湘區(qū)書山路小學(xué)的唐凌霞老師作了題為《讓童謠兒歌點(diǎn)亮小學(xué)低段整本書閱讀之光》的經(jīng)驗(yàn)分享講座。唐凌霞老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從為什么讀、怎么讀、怎么評(píng)三個(gè)方面，為老師們提供了切實(shí)可行的教學(xué)方法。接著是主題沙龍環(huán)節(jié)，在座教師們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就整本書閱讀的“趣”與“法”，如何引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)閱讀、如何處理閱讀與語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)展開研討。與會(huì)教師踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。

本次四校教研活動(dòng)，為教師們搭建了交流合作平臺(tái)，整合了優(yōu)質(zhì)教育資源，為低年級(jí)整本書閱讀教學(xué)注入了新思路。未來(lái)，四校還將繼續(xù)深化交流合作，開展更多形式、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，攜手助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：劉芬

三審：黃維

來(lái)源：科教新報(bào)