文 | 劉本楚

“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！辈徘槌霰姷脑娙舜拮o在此詩中設置描繪了兩個場景，一是“尋春艷遇”；二是“重尋不遇”。雖然場景相同，卻物是人非，詩意詩境通過對比，詩人不僅為燦若桃花的“人面”設置了美好的背景，襯托出光彩照人的少女面影，而且含蓄地表現(xiàn)出詩人目注神馳、情動意搖的神戀情狀和雙方目光碰撞，含情脈脈，未通言語的景情。可是，“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”佇立桃樹下的那朵不期而遇的青春“桃花”如今已杳然無蹤，只有滿樹含笑的桃花盛開在春天里。凝睇含笑，脈脈含情的那一朵艷紅去向何方？美好的回憶與無限的惆悵留在詩人的心靈里……

近日，應辰溪縣委網(wǎng)信辦之約，參加其精心策劃開展的“春意盎然，浪漫辰溪”踏春活動，踏著春天生機勃發(fā)的腳步，直奔那個桃花盛開的地方——辰陽鎮(zhèn)熊首山。

在那藏滿粉紅色的浪漫夢境的山巒奇峰里，跌宕涌流著桃林花海的潮浪波瀾，萬千足跡跳閃浪尖，萬千故事深流波底，滿山的綠波彩浪，蕩漾著詩意畫卷，接地連天，奔流遠方。

爬上嶺頭巒懷，步入花海紅波，置身彩浪蕩漾之中，如同腳踏浪尖，頭頂藍天。自下而上仰視花潮，仿佛掛在天上的紅瀑，飛流直下，彩珠飛揚；從上往下俯視花海，如同長空彩潮卷浪，淹沒吞食天地之勢，濤涌萬山，瀑流沅江。

我正仰望著一顆滿樹桃花的綠葉繁枝，從枝頭到花蒂，從花蒂到花瓣；從淺紅到深紅，從粉白到粉紅，枝頭長滿了春意，花瓣含笑著春色，枝枝春風暖，朵朵滿春情。我出神地看著看著，恍惚間，眼前的樹下突然冒出一個晃動的人影，模糊的搖動著，慢慢地搖進了我記憶的深處。

二十世紀的八十年代，那是我從事民辦教師的年月。正值桃花盛開的季節(jié)，縣教育局舉辦全縣中小學語文骨干教師培訓班，我被抽調到培訓班的秘書處。除了白天正常參加培訓之外，還要晚上加班刻印蠟紙鋼板，編寫講議與簡報。夜間加班，工作的確苦累，但我每晚都能吃到一碗香辣肉絲面。那時的面條屬高級食品，一般人是吃不到的，于是也收獲了許多老師羨慕的眼光，認為我比他們有“本事”。其實是我高中時那位恩師的偏愛，有意培養(yǎng)我的寫作能力，提高我硬筆書法的水平。在那期間有老師汗水心血的澆灌，我的確獲得了栽培與鍛煉。

培訓期間的那個周末下午，一位同班的女老師突然來到秘書處辦公室，說是要請我去她家吃晚飯。正當星期天下午，同辦公室的城里老師都回家了，僅我個人想趁著安靜寫個文稿。見她那懇切的話語，文靜的站姿，泛起紅暈的臉龐，如同一朵輕放的桃花，芬芳出花露潤澤的明麗。

“劉老師呀，請你吃飯，不賞臉嗎？”

說話時，她的聲音仿佛有點顫抖，那顫抖的聲音也同時顫抖了我的心房，那閃動的眉眼仿佛在閃動著我的心門，的確使人難以拒絕。

“瞿老師呀，晚上要加班編寫簡報，實在沒有時間，現(xiàn)在就準備動筆，換個時間好嗎？真的非常感謝你啊！”我艱難地、斷斷續(xù)續(xù)地回答，她似乎也洞察了我的言不由衷的表情。

“劉老師呀，你真是個責任心極強的人，你的劉老師在我面前表揚過你呢，說你聰明，有寫作天賦，上進心很強，今天請你去吃飯是個由頭，主要是想邀請你去看桃花，我家門前有一片桃林，正是花兒怒放之時……”

“花兒怒放？花兒怒放，一篇很好的散文標題呀！那就去吧，早去早回。”我的心意仿佛揚起了腳步。

爬上百蹬巖，翻過山坳，但見土墻木屋，青瓦炊煙。瞿老師舉手指著前方對我說：“劉老師你看，前方那幢小小木屋，矮矮的，就是我的家，屋后那片桃林花海便是我的樂園，我們先去看桃花吧。”

“好，先去觀桃花，賞美景，難怪你叫瞿桃花，是因桃花而得名嗎？”

“劉老師好聰明啊，說得準呢。母親生我之時正是桃花盛開之際，就是當年的今天?！?/span>

“那今天就是你的生日?。≡趺床辉缯f，我兩袖清風，怎能進你的家門呢？看看桃花，我就馬上回辦公室去了。”

“我沒有說今天是生日，毛主席說：‘裝點此關山，今朝更好看?！@個今朝就是指今天早晨嗎？虧你還是寫文章的人呢……”

我開心的笑了：“說得真好呀，我明天請求一下明文老師就請你來編寫簡報不是更好嗎？”

“我哪有那個本事，千萬不要說啊！我只是在想，桃花怒放之季，就是我媽媽痛苦之時……”

“看到你體如柳枝，臉如桃花，眉似葉芽，眼似果核，真是一個美人胚子，可想你媽媽一定是位美女母親啊！”

“你不要把文章寫得這么美，讓更多人來羨慕你是嗎？”

“文章再美又有什么用呢？我是民辦的，你是公辦的，誰會來羨慕一個民辦教師呢？”

“民辦有什么關系呢，憑你的本事，不出三五年就是公辦的了，我不是在羨慕你嗎？”

“你可能是聽了劉老師的話，是對老師的信任吧！那也許是老師的偏愛呀！”

“老師對有特長、有本事的學生一定是偏愛的，相信你也會偏愛一些學生的……”

“謝謝你對一位老師的深信無疑，對一個學生的偏愛與在乎，不說這些了。在這滿園桃花的熱烈中，讓我想起了唐代詩人一首流傳千古的佳作，你一定是記得的，你的普通話很標準，你來頌讀一遍？”

“你的嗓音洪亮，情感飽滿，還是你讀的好，這詩也適合男聲頌讀的?！?/span>

“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處在，桃花依舊笑春風。”

“如果我明年的春天再來看你，你還能笑迎在今天的桃林花海中嗎？”

“那要看你能不能來喲，你不是唐代的崔護，我也不是他筆下的‘人面’，遇見是緣份，刻意難追求呀……”

“好了，時辰已晚，我該下山了，我要去趕寫文稿呀，今晚必須出一期簡報，明早發(fā)到各班的學員們手里……”

“今晚的飯菜，昨天就給媽媽講好的，你不去吃，你好好想想吧……”

話音未落，她一手抓住了我的衣角，閃眼之間，我發(fā)現(xiàn)了她的眼眶濕潤了。我顫抖著身子用力轉身，一顆衣扣掉落在她的手背，她松手了，在她彎腰去拾起那顆衣扣的剎那間，我奔跑而去。她追到山坳上，大聲哭喊著：“劉本楚老師呀——你就這樣跑了，你一定會后悔的呀……”

下山的路上，她那應山應灣的喊聲，久久縈繞在我的耳畔，我奔跑的腳步似乎踏著她嚶嚶的哭泣聲和她那滾淌的淚水。我的心靈也在哭啼顫抖，淚滴聲聲……

第二年春季教師培訓時，我特意去熊首山頂瞿家灣小學尋找她，果然是“人面不知何處去”只有桃花笑春風。我問路人的一位陳老婆婆，她說：“哎呀，去年冬天，她已嫁人調到外縣去了，多好的一個姑娘，多好的一個老師呀！她出嫁的那一天，全校的學生娃兒，全村的老老少少都哭著送她到那山坳上，她自己也哭成了一個淚人兒啦……”

今天，我佇立在明媚的春光里，目睹著桃花樹下的張張笑臉，怎能不使我思念當年的那張誘人的桃花臉呢？尤其眼前不遠處的那顆桃花樹下的那張恰似一朵鮮嫩而艷麗的桃花。她是誰？我問網(wǎng)信辦的工作人員，他們告訴我，那是省紅網(wǎng)的楊記者。多么美好的花容月貌?。∧憧?，她正癡情著那樹密茂的桃花，仿佛正與厚意深情的桃花對話，正在深情的采訪桃花，深情地傾聽桃花的心語。桃花說：“感謝你啊，美女記者，我的美麗一定會美麗在你的笑尖下，美麗在你的文采中，當我成熟成果實的時候，你一定要再來啊！”

楊記者對著桃花說：“到那個時候，我一定要把你寫成詩文，傳播天下，讓地球上的人們，品味你的脆香，吃到你的鮮甜……”

此時此刻，又讓我想起了譚家場鄉(xiāng)道光屯村思牛灣的那片滿山桃果飄香的時候，仿佛聽到了那天邊累累的桃果深處飄來的歌聲：

“阿哥爬上思牛灣，思牛灣里桃果鮮。要是阿哥愛鮮桃，鄉(xiāng)妹陪哥到明天?！?/span>

“鄉(xiāng)妹陪哥到明天，哥將登上山峰巔。滿坡甜桃哥全收，送去天涯海角邊。”

當年這兩首山歌對唱，使思牛灣的桃果搶手天涯，每年果實成熟之時，不到半月，近百萬公斤的鮮桃被搶購一空。眼前楊記者與桃花的對話，就預示著這片桃花孕育的果實將甘甜大江南北，海角天涯。

我正著迷于楊記者與桃花專情的情境里，突然聽到了不遠處的喊聲:“楊記者，劉老師呀，我們準備下山了，還要去修溪鄉(xiāng)和柿溪鄉(xiāng)呢……”

網(wǎng)信辦廖主任的聲音，驚醒了我纏綿的思緒。

下山的路上，我又一次看到了網(wǎng)信辦那個個青春的姿容，那張張年輕的笑臉，不正是這滿山遍野的朵朵桃花嗎？明年的春天這桃林花海里，一定是人面仍在花容中，伴陪桃花笑春風……

作者：劉本楚

責編：肖暢

一審：易鑫

二審：李夏濤

三審：肖暢

來源：新湖南客戶端