湖南日報(bào)·新湖南客戶端4月3日訊（記者 肖霄 通訊員 李文冉 李明燁）4月2日，正值第18個(gè)世界孤獨(dú)癥日，長沙市殘障學(xué)生職業(yè)教育“教聯(lián)體”成立大會暨“友好湖南-抱抱公益·咖啡學(xué)院”啟動儀式在長沙市特殊教育學(xué)校舉行。

活動以“溫暖抱抱，點(diǎn)亮星光”為主題，通過構(gòu)建職業(yè)教育與社會融合的創(chuàng)新路徑，為殘障群體提供從職業(yè)培訓(xùn)到就業(yè)支持的全鏈條服務(wù)，助力湖南助殘事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

長沙市殘障學(xué)生職業(yè)教育“教聯(lián)體”的成立將最大化整合政、校、企、社、家五方資源，打造“需求共研-課程共建-崗位共育-成果共享”協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建殘障學(xué)生職業(yè)教育支持網(wǎng)絡(luò)。

“友好湖南-抱抱公益·咖啡學(xué)院”作為湖南省扶殘助殘公益品牌的核心板塊，由湖南省殘疾人福利基金會在省殘聯(lián)指導(dǎo)下發(fā)起，以長沙市特殊教育學(xué)校為試點(diǎn)，構(gòu)建"教育賦能-就業(yè)支持-創(chuàng)業(yè)孵化"公益模式。通過職業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)體店運(yùn)營實(shí)踐及實(shí)習(xí)、就業(yè)資源對接，為殘障人士打造從技能習(xí)得到社會融入的完整路徑。

“友好湖南-抱抱公益·咖啡學(xué)院”構(gòu)建“4+2”模式，將“一杯公益咖啡”“一個(gè)融合課堂”“一處喘息驛站”“一個(gè)助殘樣本”四個(gè)核心活動和“友好”“友善”兩大價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為持續(xù)的社會行動。其中，門店咖啡、手作產(chǎn)品收益的10%定向捐贈湖南省殘疾人福利基金會；融合教育職業(yè)體驗(yàn)課程為殘障學(xué)生與普通學(xué)生搭建融合交流平臺，通過共同學(xué)習(xí)與實(shí)踐促進(jìn)彼此的融合；開發(fā)店長、西點(diǎn)師、咖啡師等適配崗位，幫助殘障群體通過職業(yè)技能重獲社會身份認(rèn)同，也讓公眾在參與中重構(gòu)對生命價(jià)值的認(rèn)知。

此外，本次活動還特別設(shè)置融合課程體驗(yàn)環(huán)節(jié)，嘉賓們通過觀賞孤獨(dú)癥兒童畫展、制作咖啡、烘焙西點(diǎn)、制作非遺棕編等共融活動，切身感受殘障群體的創(chuàng)造力與社會價(jià)值，以實(shí)際行動加入“友好湖南-抱抱公益·咖啡學(xué)院”的公益之舉，營造出友好友愛的殘健共融氛圍。

省殘聯(lián)黨組成員、副理事長周蓉表示，殘障學(xué)生職業(yè)教育“教聯(lián)體”成立及“友好湖南—抱抱公益·咖啡學(xué)院”為推動全省殘疾人教育就業(yè)融合發(fā)展做出了有益探索。

省教育廳黨組成員、副廳長孫傳貴強(qiáng)調(diào)，基于“友好湖南—抱抱公益·咖啡學(xué)院”實(shí)踐平臺，開發(fā)實(shí)用性與個(gè)性化并存的職業(yè)教育課程，力爭三年內(nèi)形成可推廣的“湖南經(jīng)驗(yàn)”；以殘障學(xué)生職業(yè)教育“教聯(lián)體”成立為平臺，持續(xù)創(chuàng)新以職業(yè)教育為紐帶的家校社政企多方聯(lián)動的育人模式，并凝聚社會協(xié)同合力，構(gòu)建融合育人發(fā)展生態(tài)，助力殘疾人教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

近年來，在省教育廳、省殘聯(lián)的正確指導(dǎo)下，長沙市高度重視殘障學(xué)生職業(yè)教育發(fā)展，深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于特殊教育普惠發(fā)展的決策部署及湖南省“友好湖南”品牌建設(shè)號召。長沙作為國家首批特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，為全省殘疾人職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樹起了一面旗幟。開設(shè)了適合殘疾學(xué)生就業(yè)中醫(yī)按摩、中西面點(diǎn)、工藝品設(shè)計(jì)、茶藝等專業(yè)，讓殘疾學(xué)生有一技之長，初步形成“抱抱咖啡”“喜娃兒”等特色品牌。

長沙市特殊教育學(xué)校率先構(gòu)建視障、聽障學(xué)生十五年一貫制教育體系，并積極探索智力障礙學(xué)生職業(yè)教育路徑。目前共開設(shè)培智職高教學(xué)班7個(gè)，在校學(xué)生74名。為深化培智職業(yè)教育課程建設(shè)，學(xué)校依托許家成培智職業(yè)教育導(dǎo)師工作室，基于國家標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建起“職業(yè)覺知—職業(yè)素養(yǎng)—職業(yè)銜接”三段式職業(yè)教育課程體系，同步開發(fā)培智職業(yè)教育課程綱要以及包括西式面點(diǎn)師、汽車精洗、調(diào)飲師、咖啡師、中式面點(diǎn)師、家政服務(wù)員等十個(gè)職業(yè)樣本，為培智學(xué)生提供了豐富多樣的職業(yè)選擇與學(xué)習(xí)路徑。

作者：肖霄 李文冉 李明燁

責(zé)編：肖霄

一審：李玉梅

二審：王晗

三審：劉永濤

來源：湖南日報(bào)·新湖南客戶端

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