繪本精讀與創(chuàng)意寫作融合策略助力鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新

  科教新報(bào)   2025-04-03 10:42:57

科教新報(bào)·新湖南客戶端訊（通訊員 李志芳 劉英）4月2日，為推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教研教改創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源共享，漣源市雙江小學(xué)教研教改項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在課題主持人劉滿輝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，前往荷塘鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展“《小學(xué)繪本精讀與創(chuàng)意寫作融合的策略研究》送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)?；顒?dòng)借助示范課展示、聽(tīng)課評(píng)課、互動(dòng)研討等形式，為鄉(xiāng)村教師構(gòu)建教學(xué)交流平臺(tái)，推動(dòng)繪本閱讀與創(chuàng)意寫作教學(xué)實(shí)踐在鄉(xiāng)村落地生根。

活動(dòng)當(dāng)天，雙江小學(xué)教師麻金晶講授繪本作文示范課《我想養(yǎng)只小動(dòng)物》。麻老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，聯(lián)讀繪本《我要大蜥蜴》，把寫話轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)的交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全方位思考并構(gòu)建支架，以輔助語(yǔ)言表達(dá)。

在整堂課中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、評(píng)有機(jī)結(jié)合。每位學(xué)生都積極、主動(dòng)地參與到言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)里，在生生、師生對(duì)話中拓寬思路，于互動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)作熱情，從多角度更充分、清晰地表達(dá)理由，彰顯出繪本與寫作高度融合的高效課堂的獨(dú)特魅力。

之后，兩校教師圍繞“繪本鏈接創(chuàng)意讀寫”“繪本牽手單元習(xí)作”等話題展開(kāi)熱烈研討。兩校老師達(dá)成共建“線上教研共同體”的協(xié)議，荷塘鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)表示：“這次送教不只是教學(xué)方法的傳遞，更讓我們看到教育創(chuàng)新的更多可能，期待未來(lái)能持續(xù)深化合作，使鄉(xiāng)村孩子也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源?！?/p>

據(jù)悉，漣源市雙江小學(xué)將持續(xù)推進(jìn)“城鄉(xiāng)教研結(jié)對(duì)”工程，以課題研究為紐帶，采用送教下鄉(xiāng)、跟崗研修、資源共享等方式，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。此次繪本與寫作融合的教研教改活動(dòng)，為鄉(xiāng)村語(yǔ)文教學(xué)改革注入新活力，也為 “雙減”背景下學(xué)科素養(yǎng)培育提供實(shí)踐范例。

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：劉芬

三審：黃維

來(lái)源：科教新報(bào)

我要問(wèn)