科教新報(bào)·新湖南客戶端 通訊員 黃艷 唐建 向秋莉 羅月霞

三月芳菲季，洞口縣第二芙蓉學(xué)校的勞動(dòng)教育基地“耕讀園”里，翻新的土地正散發(fā)著泥土的芬芳。不同于往日的瑯瑯讀書(shū)聲，這里正上演著別樣的春日課堂：鋤頭與畫(huà)筆齊舞，汗水共歡笑交織，師生們用勞動(dòng)作箋，以自然為卷，譜寫(xiě)著生機(jī)盎然的春之樂(lè)章。

勞動(dòng)執(zhí)筆繪春芳

“大家注意間距，每粒種子都是生命的承諾。”在各班主任老師的指導(dǎo)下，各班學(xué)生正弓著腰在分壟的菜畦間翻地平地、播種澆水、小心翼翼地養(yǎng)護(hù)種苗。額角的汗珠在陽(yáng)光下閃爍，沾著泥土的手小心撥開(kāi)濕潤(rùn)的土壤，辣椒、茄子、黃瓜、絲瓜、豌豆、秋葵、長(zhǎng)豆角、四季豆、玉米等時(shí)令種苗在稚嫩的手掌間傳遞希望。教導(dǎo)室主任戴娜介紹：“今年我們升級(jí)了'責(zé)任田'制度，每班承包一壟地，從播種到收獲全程管護(hù)，讓學(xué)生在農(nóng)耕實(shí)踐中理解'粒粒皆辛苦'的真諦?！?/p>

繪彩畫(huà)間奏樂(lè)章

綜合教研組將美術(shù)寫(xiě)生課堂搬到了金浪翻涌的油菜花田。支起的畫(huà)架間，學(xué)生們時(shí)而凝神觀察花瓣的紋理，時(shí)而揮灑油彩捕捉光線的躍動(dòng)。"以前在教室臨摹靜物，現(xiàn)在面對(duì)真實(shí)的春日景象，筆觸都變得生動(dòng)了。"四年級(jí)（3）班的唐同學(xué)正在創(chuàng)作一幅《春語(yǔ)》，畫(huà)板上怒放的油菜花與遠(yuǎn)處勞作的師生相映成趣。美術(shù)教師李佳佳說(shuō)："自然是最好的美學(xué)導(dǎo)師，當(dāng)學(xué)生親眼看見(jiàn)種子如何長(zhǎng)成花朵，他們的作品就有了生命的溫度。"

綠蔭樹(shù)下青痕長(zhǎng)

植樹(shù)節(jié)當(dāng)天，校園里的幾處空地又添新綠。師生們協(xié)作栽下柚子樹(shù)、葡萄樹(shù)、桃樹(shù)、月季花、燈籠花、格桑花、百日草等等，每棵樹(shù)苗都懸掛著認(rèn)養(yǎng)班級(jí)的"成長(zhǎng)寄語(yǔ)牌"。"等我們畢業(yè)時(shí)，這些樹(shù)也該結(jié)果實(shí)了。"三年級(jí)的學(xué)生邊培土邊感慨。副校長(zhǎng)龍代平指著新種樹(shù)苗介紹："十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這些由師生親手培育的綠蔭，將成為最鮮活的環(huán)保教材。"

躬行之處責(zé)擔(dān)當(dāng)

走出校門，師生志愿者隊(duì)伍活躍在樂(lè)業(yè)路的人行道上。掃帚與落葉共舞，夾鉗同紙屑較量，兩小時(shí)的義務(wù)清掃讓2公里的道路煥然一新?！熬S護(hù)城市環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任?！钡掠抑魅螚羁∵叢潦米o(hù)欄邊說(shuō)，“我們定期組織校外勞動(dòng)實(shí)踐，就是要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)?！?/p>

標(biāo)本間里藏時(shí)光

勞動(dòng)課上，學(xué)生們正精心制作"春日標(biāo)本檔案"。壓平的桃花、郁金香、迎春花、油菜花、月季花和茶樹(shù)花花瓣；塑封的芙蓉花的葉和柳葉標(biāo)本；滴膠封存的蒲公英；配合詳細(xì)的觀察筆記，組成獨(dú)特的“春天記憶盒”。“這個(gè)蝴蝶標(biāo)本來(lái)自我們清掃馬路時(shí)救助的受傷蝴蝶。”一年級(jí)（2）班趙同學(xué)展示著標(biāo)本冊(cè)說(shuō)，“我們的老師說(shuō)了，封存春光不僅是為了學(xué)習(xí)，更是對(duì)生命的敬畏?！?/p>

暮春時(shí)節(jié)，“耕讀園”的菜苗已抽出新綠，校園里的芙蓉花萌發(fā)嫩芽，美術(shù)室的《春日寫(xiě)生集》和勞動(dòng)課上收集春天的標(biāo)本正在布展，將美術(shù)教學(xué)與勞動(dòng)教育相融合，使美術(shù)課成為傳播“勞動(dòng)美”的有效媒介。這場(chǎng)持續(xù)整個(gè)春天的"田間課堂"，用沾著泥土的實(shí)踐課代替說(shuō)教，讓教育回歸生活本真。

“田間課堂”以勞動(dòng)為筆，以實(shí)踐為墨，繪就了一幅幅精彩的成長(zhǎng)畫(huà)卷。在這里，同學(xué)們走出書(shū)本的局限，將知識(shí)與生活緊密相連。通過(guò)參與不同的勞動(dòng)實(shí)踐，大家不僅掌握了勞動(dòng)技能，更培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)隊(duì)合作的精神以及對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。這種沉浸式的勞動(dòng)教育，讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中收獲成長(zhǎng)，在實(shí)踐中感悟生活，真正實(shí)現(xiàn)了“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美” ，這也是田間課堂的獨(dú)特價(jià)值與魅力所在。正如校長(zhǎng)曾輝文所說(shuō)："當(dāng)知識(shí)走出課本，當(dāng)成長(zhǎng)扎根大地，我們便收獲了最飽滿的教育果實(shí)。"

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：劉芬

三審：黃維

來(lái)源：科教新報(bào)