科教新報·新湖南客戶端訊（通訊員 尹智慧）“走進黃家湖研學實驗基地，讓我們調動多種感官，眼腦并用，手腳同行，為成長賦能……”為踐行"五育并舉"教育理念，4月1日，益陽市人民路小學組織3-6年級全體師生赴黃家湖研學教育基地開展"知行合一·賦能成長"主題研學實踐活動。通過多項沉浸式課程，孩子們在自然探索中感受生命律動，在文化傳承中觸摸歷史溫度，在團隊協(xié)作中鍛造成長力量。

深耕勞動教育，厚植家國情懷

在"漁耕文化"體驗區(qū)，該校創(chuàng)新設置"稻田里的思政課"。孩子們在非遺傳承人指導下學習古法插秧，德育副校長申平現(xiàn)場講述袁隆平院士的科研故事，將勞動教育與愛國主義教育深度融合。"原來每一粒米都凝結著無數(shù)人的汗水！"三年級學生何梓樊在勞動日記中寫道。為了培養(yǎng)學生的勞動能力，孩子們親子動手，做燒烤，吃著自己親手制作的美食，孩子們臉上寫滿了幸福感，感受到辛苦勞動后收獲的快樂。

活化傳統(tǒng)文化，培育文化自信

"鐵環(huán)多米諾"課程成為傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳承的生動樣本。研學中，老師將益陽竹器編織技藝與鐵藝創(chuàng)作相結合，指導學生用回收鐵環(huán)制作竹節(jié)造型藝術品。特別設置的"益陽故事"情景劇場，孩子們通過粘土捏塑碧云峰傳說人物，在指尖傳承湖湘文化基因。

融合科創(chuàng)元素，激發(fā)創(chuàng)新思維

"手搖發(fā)電機"實驗室里，黃家湖研學實驗基地開發(fā)"益陽水電資源"特色課程。學生們通過模擬水電站運作，深入理解家鄉(xiāng)"百湖之城"的生態(tài)價值。在"彈力棒球"物理實驗中，孩子們運用課堂所學的牛頓定律，設計出各具創(chuàng)意的擊球裝置，科學老師知道他們進行技術革新，讓科學創(chuàng)新的精神盡早植入每個孩子的心靈。在捏泥人的活動中，2203班的語文老師在結合語文大單元的語文要素在旁邊啟發(fā)學生思維，讓學生奇思妙想，捏出各種造型的實用物體。并讓學生說出這些物體的制作過程，說出結構、用途，還有創(chuàng)新之處，孩子們的創(chuàng)新意識得到了開發(fā)。

創(chuàng)新團隊建設，錘煉意志品質

針對獨生子女特點，學校特別設計"湖江號子"情景挑戰(zhàn)賽。孩子們在"巨人腳步"項目中模擬洞庭漁民協(xié)作場景，通過喊出改編后的益陽號子實現(xiàn)動作同步。在"青少年障礙賽"高空斷橋環(huán)節(jié)，輔導老師采用"漸進式突破法"，幫助大部分學生完成自我挑戰(zhàn)，其中包括曾有恐高心理的孩子。

學?；趯W生安全，學情，身心健康等多方考慮，從開學就與研學基地緊密溝通，精心籌備策劃，構建"課前導入-課中實踐-課后延伸"的完整育人鏈條。后續(xù)將開展"我的研學手賬"評選、"黃家湖生態(tài)調查報告"等活動，推動實踐成果轉化。正如帶隊副校長申平所言："我們要讓研學真正成為孩子們認識家鄉(xiāng)、探索世界的窗口，為培養(yǎng)新時代湖湘少年注入源頭活水，為孩子的全面發(fā)展賦予新能量。"

責編：陳潔

一審：陳潔

二審：劉芬

三審：黃維

來源：科教新報