科教新報(bào)·新湖南客戶(hù)端訊 通訊員 劉紀(jì)新 蔣旭長(zhǎng)

如何以課堂為支點(diǎn)撬動(dòng)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量躍升？如何破解鄉(xiāng)村教育“提質(zhì)難”？3月29日，新邵縣坪上鎮(zhèn)九年級(jí)學(xué)科分析會(huì)以“實(shí)戰(zhàn)化教研”給出答案。鎮(zhèn)內(nèi)名師示范課精準(zhǔn)“打樣”，骨干教師同課異構(gòu)“亮家底”，學(xué)科導(dǎo)師與省支教名師聯(lián)合“開(kāi)方”，100余名教師沉浸式研討、碰撞、迭代教學(xué)策略。與會(huì)教師紛紛點(diǎn)贊這場(chǎng)“接地氣、有干貨、見(jiàn)真章”的學(xué)科分析會(huì)。

“一道中考?jí)狠S題，如何從‘解題’走向‘解決問(wèn)題’？”高級(jí)教師、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人肖升強(qiáng)在《一道中考題的教學(xué)實(shí)踐》示范課上，以“階梯式問(wèn)題鏈”串聯(lián)生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生從“刷題慣性”轉(zhuǎn)向“思維建模”。課堂實(shí)時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生答題數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

“示范課貴在‘不表演’——暴露真問(wèn)題、展現(xiàn)真過(guò)程、激發(fā)真思考。”來(lái)自長(zhǎng)沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校級(jí)部主任、拔尖創(chuàng)新人才導(dǎo)師表示，九年級(jí)課堂需從“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“思維賦能”，“肖老師的課用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)，為分層教學(xué)提供了可復(fù)制的技術(shù)路徑。”

各學(xué)科骨干教師圍繞“中考高頻考點(diǎn)”開(kāi)展同課異構(gòu)。語(yǔ)文組《漫畫(huà)說(shuō)明》，從學(xué)生?；煜?huà)面內(nèi)容與寓意表述，描述順序混亂談起。要求教師如何引導(dǎo)細(xì)致觀察，培養(yǎng)有序描述和深層寓意概括能力，提升學(xué)生觀察、理解和表達(dá)能力；英語(yǔ)組就如何開(kāi)展語(yǔ)法填空專(zhuān)題復(fù)習(xí)，將語(yǔ)法教學(xué)融入小組合作、歸納總結(jié)、系統(tǒng)講解等；物理組用自制教具還原“功和功率”，破解農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材短缺難題。 道德與法治組就學(xué)生如何突破閱讀題干抓答題技巧進(jìn)行了深入交流。

如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才？曾珍給出了答案。與長(zhǎng)沙支教學(xué)校聯(lián)姻，開(kāi)設(shè)“問(wèn)題墻”集智攻堅(jiān)，教師提交教學(xué)困惑，省支教學(xué)校名師現(xiàn)場(chǎng)“揭榜答題”；組建支教名師“微工作坊”，分組設(shè)計(jì)“分層作業(yè)模板”“課堂效率評(píng)估量表”，名師上課，鎮(zhèn)內(nèi)同階段班級(jí)同時(shí)分享；

“資源包”即時(shí)共享，省名師團(tuán)隊(duì)贈(zèng)送拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、中考命題趨勢(shì)分析報(bào)告等資源，鎮(zhèn)內(nèi)教師共享，積極打造一批拔尖創(chuàng)新人才培訓(xùn)師資。

本次學(xué)科分析會(huì)采用同課異構(gòu)、專(zhuān)家講座、討論交流、集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，通過(guò)“本土名師孵化+省域?qū)＜屹x能”聯(lián)動(dòng)，探索出一條“低門(mén)檻、高效益”的鄉(xiāng)村教育提質(zhì)路徑。數(shù)據(jù)顯示，該鎮(zhèn)優(yōu)秀率、合格率、得分率都是逐年有提升 ，全鎮(zhèn)5名學(xué)生入圍縣拔尖創(chuàng)新人才。

該鎮(zhèn)教育督管辦負(fù)責(zé)人透露，下一步將完善激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)、強(qiáng)化培優(yōu)輔潛、強(qiáng)化常規(guī)檢查、強(qiáng)化資源整合，讓每一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都成為‘強(qiáng)師計(jì)劃’的參與者、受益者。當(dāng)天下午座談會(huì)上，優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師、學(xué)科導(dǎo)師、班主任等還分別從學(xué)校管理，愛(ài)崗敬業(yè)、育人方法等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享。

責(zé)編：董以良

一審：董以良

二審：劉芬

三審：黃維

來(lái)源：科教新報(bào)